????12月1日，主題為“數據驅動精準教學智慧課堂公開課”的交流研討活動在我市康城小學舉辦。
????市教育局教育信息發(fā)展中心、教育實踐共同體成員校的教師代表、各區(qū)教育局及所屬學校的教師代表等五十余人參與活動。
????此次活動是為了大力推進信息技術與教育教學的深度融合，讓師生借助先進的信息化手段，提高課堂教學實效，創(chuàng)新課堂教學模式
????據悉，康城小學是教育部2019年度教育信息化教學應用實踐共同體“區(qū)域整體推進平臺融合，數據驅動精準教學實踐與創(chuàng)新”項目的成員單位。
????該校于本學期組織數學學科老師使用“十六進制云教學平臺”進行教育教學實踐。
????在本次教學展示活動中，康城小學二年級數學教師劉旭充分發(fā)揮了“十六進制云教學平臺”的隨機點名、學生加分、現場掃描等功能，優(yōu)化了課堂教學環(huán)節(jié)和內容。課堂上，學生專注度高，學習興趣濃厚。
????課后，康城小學相關負責人周春燕以《數據驅動精準教學實踐與思考》為題進行了交流匯報。她從學校加入實踐共同體項目、接觸相應教學軟件、嘗試教學、推廣使用等方面介紹了學校實踐共同體項目的開展情況。
????周春燕說：“‘十六進制教育云平臺’觸動了教師教學中的痛點，幫助教師實現了課堂精準講解、精準分層、精準互動；教育信息化觸動了學生學習中的痛點，幫助學生收集了錯題，便于學生查漏補缺。”
????在交流互動環(huán)節(jié)，參與活動的教師也針對“十六進制教育云平臺”和數據驅動在教學中的運用分享了自己的看法。
????周春燕說，未來康城小學會努力發(fā)揮“種子”教師“傳、幫、帶”的作用，優(yōu)化課堂教學，進一步探索數據驅動精準教學在實際中的推廣應用，全面提高課堂教學的質量。
????此次活動使更多教師了解到信息技術與教學融合的方式，有助于提高課堂教學效果、激發(fā)學生學習興趣。