????7月9日上午，市第一中學2020屆高三畢業(yè)典禮在溫暖的夏日陽光中落下了帷幕。
????在典禮中，老師為畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書，隨后，全體教師用一首詩朗誦，為即將離開母校開啟人生新征程的學生們送上了真摯的祝福。
????在市委市政府和上級部門的正確領導下，在社會各界的關心和理解下，市第一中學堅定“創(chuàng)辦適合每一位學生發(fā)展的教育”的初心，秉持著堅持豐富教育內(nèi)涵、提升教育品質的不懈追求，探索著適合學生全面而個性發(fā)展的育人方式。
????千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。該校全體高三學生不斷向著自己的夢想努力前進，不斷在自我跨越中實現(xiàn)著優(yōu)質發(fā)展。
李佳禾
謝镕潞
劉韻怡
????學生篇
????定格青春記憶 道句衷心感謝
????——訪第一中學2020屆高三畢業(yè)生
????記者 陳曉丹
????通訊員??林忠花??喬佳玉??????????????????
????光陰似箭，跳丸日月。高中轉瞬即逝。有人說，高中是人生中最值得留戀的階段之一，因為在這里，有過奮斗，有過迷茫，有過歡樂。7月9日，第一中學的6名2020屆高三畢業(yè)生就暢談了自己收獲，表達了內(nèi)心的感受。
????收獲 不僅是知識和成績
????在學校里，我收獲了老師對我無微不至的關懷。這些關懷不僅是學習上的，更是心理和生活上的。
????高三時，因為一次考試失利，我很沮喪，擔心看到爸媽失望的眼神。但是我的數(shù)學教師任合偉老師特意叮囑我媽媽，讓媽媽不要責怪我。
????“她會調(diào)整自己的心態(tài)，這個時候我們需要做的是相信她。”聽到他對媽媽這么說，我真切感受到了老師對我的了解和信任，狀態(tài)也很快調(diào)整回來了。學校的老師們非常了解學生的性格特點，能夠在學生遭遇挫折或有些自滿時，及時采取最適合的舉措，讓學生倍感溫暖，進而走向更強大的自我。
????另外，這幾年來，學部還一直教導我們，要把眼光放長遠，一時的得失固然重要，但不能代表一切，這也讓我收獲了更廣闊的視野和更堅強的心態(tài)。
????2018年11月，我和老師們一起前往珠海參加了第四屆中國教育創(chuàng)新公益教博會。在這次教博會中，我參演了微情景劇《教育突圍》，這次表演也給我留下了深刻記憶。
????在去珠海之前，很多時候都會怯場的我，在老師們的鼓勵和指導下，兩周內(nèi)學會了如何表演，如何大膽地展現(xiàn)自己。
????同時，這次機會讓我開闊了眼界，使我更深刻地感受到了克拉瑪依教育變革帶來的優(yōu)秀成果，這次經(jīng)歷也為我以后的職業(yè)規(guī)劃打下了基礎。
????上高三初期，我的生物基礎比較薄弱。無論大考還是小考，生物教師趙婷婷老師都會幫我答疑，她讓我自己解析錯題，她會一邊聽，一邊糾正我的錯誤思路，必要時還會將我不熟悉的知識點以思維導圖的形式和我一起串聯(lián)一遍。在線上學習期間，我與她在QQ上的答疑從未間斷。在高三這個重要的人生階段，能遇到有這樣一批負責任、有愛心的老師，我感到很幸運。
????很高興高中能遇到很多為我引領方向的老師。
????高三一年中，我的物理教師林忠花老師總會在我成績不穩(wěn)定而灰心喪氣時，用輕柔的話語安撫我的情緒。
????在她的鼓勵和幫助下，我逐漸不再害怕物理了，物理也變成了我最有把握的一門學科。
????直到高考結束后，我和林老師聊天時才得知，其實之前她也會因為我成績的波動而感到擔心。但身為老師，她要做的是讓我樹立信心，一定不能將負面情緒帶給我。
????高考倒數(shù)二十多天的時候，我因為一場周考語文成績下滑而喪氣，我的語文老師專門在課下給我打來電話，安撫我的情緒。其實我的灰心只是短短一陣，但老師對我細微的關注與諄諄教誨卻一直鼓舞著我。
????老師們的良苦用心讓我倍感溫暖，也讓我有了更多沖勁和追夢的動力。
????這一年，陪伴在我們左右的老師們用他們獨特的方式告訴我們——他們與我們在一起。
雷一凡
阿不都卡依爾·阿不都熱依木
周鉅宸
????感謝 無私的陪伴和付出
????首先，我想感謝我的導師——巫杰鋒老師和馮鋒老師。
????高一時，我從理科轉到文科，巫老師給予了我很大幫助，即使后來不在她的導師組，她也依然關心著我的學習和生活。在文科班的3年時間，馮鋒老師會常常和我談心，幫助我解決生活中的問題。
????其次，我想感謝我們學部的每一位老師，他們不僅給學生營造了良好的學習環(huán)境，更成為了我們青春時期的向導，引領我們不斷向前。
????他們讓我的知識越加豐富，懂得的道理也越來越多；他們在我迷茫時陪伴我，教會我堅強；他們在我與家人發(fā)生矛盾時讓我學會了理解……
????感謝這些默默守護我們的老師。
????高三有一段時間，我的學習狀態(tài)不太好，很多時候情緒都很消沉。
????我不知道的是，我的這些細微變化都被老師們看在了眼里。
????喬佳玉老師帶著我分析語文試卷上的問題，給我指導備考方法；張紅全老師在我的英語作業(yè)本上寫下了“要相信自己”的評語；林忠花老師鼓勵我不要放棄物理，要堅持做好錯題總結；馬芳老師每天下午答疑時都會幫我查漏補缺……在他們的鼓勵和幫助下，我的狀態(tài)得到了回升，也更堅定了不斷努力的信念，真的很感謝老師們的付出。
????我特別要感謝我的導師，巫杰鋒老師。
????她不僅會幫我分析學習上的漏洞，更能從她平時觀察我的學習時間分配、學習狀態(tài)入手來指導我，讓我明白自己的不足，激勵我繼續(xù)努力。
????在高考前夕，她給我們導師組每位同學都贈送了一個風鈴作為美好祝愿，我會把它長久地保存起來。
????另外，我還要感謝學校的教學模式，走班制不僅提高了我的自學能力，也為我更好地適應大學教育打下了基礎。
????最后，我要感謝全體老師，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝肆己玫膶W習資源，創(chuàng)造了良好的學習氛圍。??
語文組
數(shù)學組
英語組
理綜組
文綜組 照片攝于2019年8月
????團隊篇
????堅守育人初心 以愛澆灌夢想
????——市第一中學高三學部教學小記
????記者 陳曉丹??
????通訊員??林忠花??喬佳玉??
????一個優(yōu)秀學生的背后，有家人的關愛，有自己的努力，還有老師無悔的付出。
????在市第一中學高三學部，有一支潛心研究、追求卓越的高水平教師隊伍。這些高三學科組教師始終孜孜不倦地走在如何讓學生變得更優(yōu)秀的探索之路上，在他們的帶領下，該校高三年級學生一步步向著更高的目標邁進。
????穩(wěn)定情緒 塑造陽光心態(tài)
????7月3日，距離2020年高考僅剩最后3天。
????第一中學英語教師兼咨詢師張紅全和自己導師組的11名學生開展了高中時期最后一次導師會。
????“老師相信你們，你們也要相信，自己一定沒問題?！痹谶^去一年中，張全紅不止一次對學生說過這句話，但此時此刻，看著眼前和自己朝夕相處了三年的孩子們，張紅全老師說得更堅定，更不容置疑。
????無形的力量就這樣被傳遞了出去。有孩子低下頭，偷偷擦了擦眼淚，再抬起頭時，眼里的光又亮了幾分。
????“高三是一個特殊時期。每個孩子年齡雖然相仿，但所面對的壓力和個人能夠承受的壓力情況各不相同。學部里每位老師都是導師，我和他們要做的就是及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的各種問題，采用適當?shù)姆椒◣椭鷮W生穩(wěn)定心態(tài)。” 張紅全老師說，高三期間，他所在的咨詢師團隊規(guī)劃了多種活動來引導學生平穩(wěn)心態(tài)，并通過搭建溝通平臺來解決已經(jīng)出現(xiàn)的問題。
????“在一輪復習時，有的學生會因為之前基礎薄弱，出現(xiàn)焦慮情緒。對此，咨詢師團隊精心準備了心理課堂，來指導學生如何高效復習。二輪復習的節(jié)奏更加緊張，線上學習和在校學習的切換讓一些學生產(chǎn)生了不適感。這時，咨詢師就會及時分享各學科復習策略，讓學生找回正確的節(jié)奏?！睆埣t全老師說，在接下來的幾次大型?？贾?，咨詢師團隊也會及時組織導師開展心理課堂，疏導一些學生因模考成績不佳而自我懷疑的消極心態(tài)。
????如果說咨詢師讓學生的心態(tài)更加平穩(wěn)了，那么老師們的傾情陪伴，則讓學生真正感受到了愛和希望。在忙碌的高三階段，第一中學的很多老師都默默地用自己的方式陪伴學生，幫助他們解決一個個學習困難，走過一個個心里的坎。
????數(shù)學教師湯倩班上有幾名學生的學習基礎較為薄弱，于是，每節(jié)課前，湯倩老師都會首先詢問他們的學習需求，再結合自己的教學計劃，為他們布置個性化的課堂任務和家庭作業(yè)，并且會在每節(jié)課中，抽出一部分時間為他們進行答疑。慢慢地，這幾個孩子能跟上了，會經(jīng)常主動找湯倩老師答疑，有時還會給她講講自己的解題思路。
????“我想，陪伴和幫助學生最好的方式可能就是給他們創(chuàng)造合適的環(huán)境、合適的條件、布置合適的學習任務，激發(fā)他們的學習動力，讓他們發(fā)自內(nèi)心地想要成長，想要變得更好?！睖焕蠋熣f。
????在這樣良好的教育氛圍下，該校很多學生在高三期間，不僅將自己的學習規(guī)劃得井井有條，還能夠積極參與到學部事務當中。
????該校高三學部團員工作負責老師喬佳玉說，雖然學業(yè)繁忙，但團員們?nèi)匀怀袚鴪F支部的工作，他們發(fā)揮著自己的責任心和溝通能力，讓身邊同學的學習態(tài)度受到了積極影響。
????細致教學 精雕學習資源
????學生的心態(tài)穩(wěn)定了，如何用更加完善的學習資源，幫助學生進行更細致、高效的復習，成為了該校高三各學科教師要面臨的又一挑戰(zhàn)。
????在高三語文教研組全體成員看來，處在首要位置的是5個“細”：學情分析“細”、資源分析“細”、培優(yōu)實施“細”、個別教學“細”、資源編寫“細”。
????語文教研組組長李詠梅老師介紹，進入高三后，組內(nèi)成員會將學生的每一次語文考試成績都認真制作為“篩子圖”，分析學生丟分原因，抓住學生學習薄弱點，并在下一輪復習時，針對這些問題完成專項訓練。
????“我們會充分利用各種復習資源，尤其針對學生的重點丟分專題認真權衡分析，精心從相關教學網(wǎng)站和全國教師交流平臺選擇下載能夠切實有效幫助學生提高能力的最新試卷?！崩钤伱防蠋熣f，作文、文言文、語言文字運用等專題是學生學習的重難點，在高考前最后兩個月，全組老師認真查找、編輯、匯總題型資料，從而幫助每一位學生借助學習資源有效提高自己的專題得分。
????高考前一個月，為了滿足學生個別化提升目標，語文教研組的老師在各教學班實施了“個別化”教學，即學生按照自己的突破方向自由結合分組，組長整合記錄組員每一節(jié)課的規(guī)劃目標和完成情況，在考試中檢驗學生的個人能力是否得到了有效提升。
????數(shù)學教研組同樣將教學資源進行了細化。
????“因為數(shù)學的層級比較多，有文科數(shù)學、理科數(shù)學二層、三層。每個班級學生的基礎不相同，如果用一刀切的方式來授課，那么就滿足不了不同學生的需求。因此，我們針對不同學生的情況，為他們配備了適切的資源。對于基礎薄弱的學生，老師還會通過預約答疑的方式進行跟進。這樣，每個孩子就都能夠各取所需?！睌?shù)學教研組組長王曉玲老師說。
????此外，數(shù)學教研組一進入高三，就制定出了詳細的全年規(guī)劃，并根據(jù)不同層級制定了周規(guī)劃。這份周規(guī)劃具體到教師每一天的授課內(nèi)容和作業(yè)內(nèi)容，這樣就避免了大家在教學方向上出現(xiàn)偏差及低效課堂的出現(xiàn)。
????在英語教研組組長孫菁菁老師看來，對學生的“精細化輸入”非常重要。
????“學英語的時候，很多學生會在‘詞’這一關被卡住。只教會學生一個詞是不行的，更重要的是讓學生掌握地道的用法，這就需要大量的原文輸入。” 孫菁菁老師說，在第一輪復習時，老師們就在著重給學生打這個基礎。
????“后來，學生的復習狀態(tài)調(diào)整為在線學習，我們馬上意識到需要一份系統(tǒng)的規(guī)劃。大家通過微課進行專題整合，每個老師承擔了不同任務，對各個考點進行梳理?！?孫菁菁老師說，以學生失分較多的英語完形填空為例，老師就針對這一專項進行了突破性訓練，從文章出處、邏輯細節(jié)、解題思路等方面對學生進行梳理。這種樣板性的訓練共規(guī)劃了10篇，等學生回到學校后，大家都發(fā)現(xiàn)，自己學習進度不但沒有落下，反而得到了有效提升。
????通力合作 彰顯團隊力量
????和語文、數(shù)學、英語3門單科不太一樣，文綜和理綜的教學則更需要相關老師的精密配合。
????“在理綜教學中，我們更強調(diào)讓學生找到適合自己的學習時間分配方式?！被瘜W教研組組長王娟老師說，在理科教學中，老師更多是要幫助學生在有限時間內(nèi)，拿到更多分數(shù)。
????“理綜是由物理、化學、生物3門課程組成，一定會有學生的某一門課程要稍顯薄弱。這時，我們不能強硬地要求他在這門科目上多花時間，因為這樣做也許會讓他提高這一門的成績，但讓另外兩門受到影響。所以，我們鼓勵學生自己去嘗試、調(diào)整，尋找適合自己的時間分配方案。” 王娟老師說。
????生物教研組組長馬芳老師有著相同的感受?！袄砭C教學需要3科教師不斷溝通，尤其在二輪復習時，大家在考試難度、時間分配等方面都要做出整體統(tǒng)籌?！?/p>
????理綜負責人趙偉老師說，想讓學生取得優(yōu)異的成績，不光要有充足適切的教學資源，更重要的是老師的團隊合作。
????“這個合作不光體現(xiàn)在物理組內(nèi)部，對于理綜而言，更是如此。從今年2月到7月，我們一共完成了校內(nèi)的33次理綜訓練，從理綜試卷的資源準備到成題，從閱卷到出成績，再到建立小分的篩子圖，幫助學生有效查漏補缺，這些都是由物理、化學、生物3科教師共同完成的?！?/p>
????文綜負責人馮鋒老師說：“在高三時，我們有一個統(tǒng)一的基調(diào)——‘師生成長年’。這一年，不僅僅學生要成長，老師也是如此?！彼f，每一天，政治、地理、歷史3門課的老師都會碰面，互相交流學生的學習狀況。在這種情況下，導師組的概念不再“涇渭分明”，三名老師都會承擔起指導學生、鼓勵學生、幫助學生的任務。我們會根據(jù)老師和學生的特點，有針對性地輔導班里的每個學生。
????高考剛剛結束，這些教師們又要馬不停蹄地開展新一輪教學工作，迎來新的學生。
????他們也希望，畢業(yè)生們成為一顆顆晶瑩的水滴，在不遠的未來，活躍在祖國這片大海中。