????為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，市第一中學(xué)在園藝課程中，開(kāi)展了“我為植物做銘牌”的活動(dòng)。
????為了讓學(xué)生們先熟悉自己身邊的“活教材”，活動(dòng)首先從認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木入手，學(xué)生們仔細(xì)了解學(xué)習(xí)了校園里各種植物的名稱、科屬、特征和習(xí)性。
????隨后，就是為每個(gè)植物制作名片。
????在名片中，除了詳細(xì)記錄各種植物的名稱、科屬、形態(tài)特征外，還專門(mén)設(shè)置了二維碼，只需要用手機(jī)掃一掃，就可自動(dòng)鏈接到百度百科頁(yè)面進(jìn)行詳細(xì)搜索，短短兩秒鐘時(shí)間，植物的形態(tài)特征、產(chǎn)地、應(yīng)用價(jià)值、生長(zhǎng)性，甚至包括栽培技術(shù)等信息都會(huì)一一呈現(xiàn)。
????制作完名片，學(xué)生們漫步在校園內(nèi)，找到山桃樹(shù)、松樹(shù)、黃金樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、準(zhǔn)噶爾山楂、紅葉海棠、紫丁香……并親自為這些花草樹(shù)木掛上了屬于它們自己的銘牌。
????學(xué)生王儒國(guó)說(shuō)：“自己動(dòng)手制作完銘牌后，再親手懸掛的感覺(jué)實(shí)在太好了，尤其是我的朋友通過(guò)我制作的銘牌認(rèn)識(shí)了不同植物后，更讓我感到開(kāi)心和滿足?！?/p>
????此次活動(dòng)，不僅讓學(xué)習(xí)園藝課的學(xué)生認(rèn)識(shí)了全校的樹(shù)木和花卉，學(xué)習(xí)了關(guān)于花草樹(shù)木的知識(shí)，更是對(duì)全校師生進(jìn)行了科普，讓植物更好地“開(kāi)口說(shuō)話”。培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于親近自然、熱愛(ài)自然的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的校園環(huán)保意識(shí)，更好地形成了校園綠色文化。