????從幼兒園的幼兒變成小學(xué)一年級的小學(xué)生，是兒童成長歷程中一次重要的身份轉(zhuǎn)變。孩子能否平穩(wěn)過渡到小學(xué)，也成為了不少家長關(guān)注的重點(diǎn)。
????“我們現(xiàn)在一周平均會(huì)用一天時(shí)間上一些輔導(dǎo)班，主要學(xué)英語、樂高等?！睆倪@學(xué)期開始，市民王女士每周五下午和周六上午會(huì)把兒子準(zhǔn)時(shí)送到輔導(dǎo)班，她兒子九月就要上一年級了，幼小銜接成了她和其他家長、朋友最近熱聊的話題?！皥?bào)課程用了五千多元，其實(shí)幼小銜接的問題，我以前聽朋友說起過，現(xiàn)在輪到了自己的孩子，也想著提前學(xué)一學(xué)，為接下來孩子一年級生活做個(gè)鋪墊?！?/p>
????和王女士一樣，孫女士最近也忙于為即將上小學(xué)的女兒打探合適的輔導(dǎo)班。此前，孫女士一直信奉快樂教育的理念，想讓女兒擁有一個(gè)快樂的童年，然而幾天前，和朋友的一次聊天讓孫女士有了些許轉(zhuǎn)變?！芭笥颜f‘如果上小學(xué)前沒有打好基礎(chǔ)，開學(xué)后孩子和家長可能都會(huì)很吃力?！?/p>
????記者發(fā)現(xiàn)，暑假里，有不少家長都會(huì)選擇讓即將上小學(xué)的孩子參加一些課外輔導(dǎo)，目的主要是讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，為小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
????位于市區(qū)的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，很多年輕的家長往往會(huì)有“搶跑”的心態(tài)，怕孩子跟不上小學(xué)節(jié)奏，希望通過課外輔導(dǎo)，讓孩子更好地適應(yīng)新環(huán)境。
????“從目前的情況來看，英語、樂器是家長們最傾向讓孩子學(xué)習(xí)的兩個(gè)項(xiàng)目，以英語課為例，到了周末，我們這里通常有十幾個(gè)小朋友來上課。”該負(fù)責(zé)人說。
????然而，參加課外輔導(dǎo)對每名孩子都有必要嗎？家長在理解“幼小銜接”要做些什么呢？
????在康城幼兒園，相關(guān)負(fù)責(zé)人施疆花介紹，該幼兒園會(huì)針對家長進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對于幼小銜接的困惑，并邀請專業(yè)教師進(jìn)行答疑?！皬倪^去的問卷情況來看，家長們最關(guān)注的是孩子要不要提前學(xué)習(xí)一些小學(xué)知識(shí)，但從實(shí)際情況來看，由于在幼兒園孩子的生活都由老師和家長管理，但到了小學(xué)則要求孩子有一定的自理能力，所以很多孩子往往會(huì)在生活習(xí)慣和交際能力上出現(xiàn)問題?！?/p>
????“事實(shí)上，從孩子剛一入園開始，我們就開始為他們做幼小銜接工作了，但這個(gè)工作的重點(diǎn)并不是讓他們學(xué)什么，而是在于良好生活習(xí)慣和交際能力的培養(yǎng)?！彼f，在孩子剛?cè)雸@時(shí)，幼兒園就會(huì)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生及生活習(xí)慣，到了孩子上大班后，幼兒園會(huì)開展一系列活動(dòng)，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)小學(xué)生活，并且也會(huì)著重培養(yǎng)他們的交際能力。
????克拉瑪依區(qū)教育局“路靜學(xué)前教育名師工作室”領(lǐng)銜人路靜說，一些家長往往擔(dān)心孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以應(yīng)對小學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的顧慮是完全沒有必要的。家長不要在意孩子掌握知識(shí)的多少，而要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。