????為全面提高教育教學質(zhì)量，推進小學與初中的課堂銜接，5月21日下午，白堿灘區(qū)（克拉瑪依高新區(qū)）中小學數(shù)學教研組在市第十四小學階梯教室開展了”李斌數(shù)學名師工作室“與“陳雪互動式課堂特色工作室”聯(lián)合教研活動。
????此次活動是基于小學、初中銜接為背景，以“活動與思維”為主題的跨學段教學研討活動。
????活動以課堂觀察為載體，以沙龍為依托進行展開。
????首先由教師胡玉婷執(zhí)教五年級數(shù)學《找次品》這一節(jié)內(nèi)容，胡玉婷在教學過程中滲透了化繁為簡的數(shù)學思想方法，把時間和空間交給學生，讓他們通過觀察、操作、獨立思考、討論、交流去獲得數(shù)學知識，使學生的主動性得以彰顯發(fā)展。她的教學方法新穎，語言風趣幽默，通過熟練應用多媒體輔導教學，把知識直觀地呈現(xiàn)給學生，受到了學生的熱烈歡迎。
????教師趙韜執(zhí)教的是七年級數(shù)學《不等式的應用》這一節(jié)內(nèi)容，在整個教學過程中，趙韜發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢。課堂上，學生始終保持著高昂的學習熱情，感受了學習數(shù)學的快樂，充分體現(xiàn)了新課程“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念。
????“陳雪互動式課堂特色工作室”主持人陳雪說，舉辦此次活動最大的好處就是能夠讓中小學教師相互借鑒。
????“以數(shù)學為例，小學數(shù)學課堂目前最需要提升學生思維的深度和廣度，中學數(shù)學教師則更需要考慮如何以豐富的教學活動，讓課堂更生動有趣?！标愌┱f，教育的本質(zhì)是要為孩子未來的長遠發(fā)展做考慮，在這樣的前提下，做好中小學課程銜接就顯得尤為重要，這也是舉辦此次活動的意義所在。