市高級(jí)中學(xué)全體黨員合影。圖片由市高級(jí)中學(xué)提供
????為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，更好地落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施意見》，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，并貫穿到教育工作的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，最終培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者接班人，市高級(jí)中學(xué)在加強(qiáng)新時(shí)代黨建工作方面進(jìn)行了一系列的探索和實(shí)踐工作。
????黨支部工作井然有序
????市高級(jí)中學(xué)以學(xué)科為單位進(jìn)行了支部系統(tǒng)構(gòu)建，保證了黨組織在學(xué)校各個(gè)層面的全覆蓋，目前，共有四個(gè)黨支部：第一黨支部：語文、政治學(xué)科；第二黨支部：英語、歷史、地理學(xué)科；第三黨支部：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科；第四黨支部：行政教輔后勤、國際部、綜合體藝、退休黨員。
????過去一年，如何發(fā)揮好基層黨支部堡壘作用，也是高級(jí)中學(xué)黨建工作的重心。
????首先，該校出臺(tái)了《高級(jí)中學(xué)黨建制度匯編》《高級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)黨務(wù)工作手冊(cè)》《高級(jí)中學(xué)黨建工作清單》《高級(jí)中學(xué)支部工作提示》等手冊(cè)，為支部工作提供了有效指導(dǎo)。
????其次,每月一次所有黨員參加的，有共同主題設(shè)計(jì)的主題黨日成為學(xué)校亮明黨員身份，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的良好平臺(tái)，有力促進(jìn)了學(xué)校黨建工作。該校還通過改造黨員活動(dòng)室，通過黨員園地的系統(tǒng)文化構(gòu)建，達(dá)到了“讓每一位黨員成為一面旗幟”的目的。
????第三，建立了黨建聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在各黨支部基礎(chǔ)黨務(wù)工作之外，4個(gè)支部工作各有側(cè)重、各有規(guī)劃，和各部門、分校建立了協(xié)作和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保證了教育教學(xué)工作的有序性和實(shí)效性。
????第四，基礎(chǔ)黨務(wù)工作扎實(shí)，完備了14個(gè)基礎(chǔ)黨務(wù)檔案盒的建立，發(fā)展黨員程序規(guī)范，組織生活會(huì)和民主生活會(huì)有序開展。
????第五，通過召開專題宣講會(huì)和學(xué)習(xí)心得交流研討、“三會(huì)一課”、微型黨課等形式，加深了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想特別是教育工作的重要思想的認(rèn)識(shí)和理解。
????第六，充分發(fā)揮支部書記的作用。如何加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，處在學(xué)校教育教學(xué)工作第一線的分校具有舉足輕重的作用，因此，加強(qiáng)分校管理是非常重要的抓手，支部書記參與分校的重大決定，深入分校發(fā)現(xiàn)共性問題，通過計(jì)劃審核、過程監(jiān)督、問題研究等方式同分校同謀劃、同推進(jìn)，由此，支部也能夠?qū)Ψ中９芾砉ぷ髌鸬郊皶r(shí)的配合和監(jiān)督作用。
????明確建立黨員責(zé)任區(qū)
????“每周和聯(lián)點(diǎn)老師談心談話，負(fù)責(zé)譚紅老師的思想政治工作；積極承擔(dān)劉敏老師、王浩杰老師的后備培養(yǎng)工作，讓優(yōu)秀的教師積極向黨組織靠攏，同時(shí)為青藍(lán)工程、鴻雁工程培養(yǎng)人才。”在該校教師石秋萍的黨員責(zé)任區(qū)承諾書中，這樣寫道。
????為了充分發(fā)揮基層黨組織凝聚人心、服務(wù)群眾的作用，該校根據(jù)校內(nèi)黨員分布廣、數(shù)量足的特點(diǎn),明確創(chuàng)建了“黨員責(zé)任區(qū)”，責(zé)任區(qū)由支部進(jìn)行劃分，每位黨員需根據(jù)支部提供的黨員任務(wù)分解清單結(jié)合個(gè)人本職工作實(shí)際做出承諾，承諾內(nèi)容要緊貼實(shí)際，突出可操作性、可針對(duì)性。
????該校創(chuàng)設(shè)了“三個(gè)一”的目標(biāo)，即“一個(gè)目標(biāo)管理”“一個(gè)黨員責(zé)任陣地”“一個(gè)能力建設(shè)”，圍繞這“三個(gè)一”建立的黨員責(zé)任區(qū)實(shí)實(shí)在在成為了黨員發(fā)揮作用的前沿陣地，使黨員責(zé)任不流于形式，讓所有黨員們都清楚了這樣一個(gè)道理——在責(zé)任區(qū)內(nèi)，黨員不是靠“管”來管理群眾，而是靠“帶”來影響和帶動(dòng)群眾。
????“身教重于言傳”，黨員自身素質(zhì)是否過硬，是其作用能否發(fā)揮的關(guān)鍵。黨員在責(zé)任區(qū)內(nèi)，不僅要成為群眾政治學(xué)習(xí)的模范、還要成為鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的模范，在各方面切切實(shí)實(shí)成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。
????通過黨員責(zé)任區(qū)的建設(shè)工作，切實(shí)關(guān)注黨員教師的個(gè)性化特征和崗位特點(diǎn)，利用目標(biāo)引領(lǐng)、公示上墻、過程交流、年終綜評(píng)等方式切實(shí)加強(qiáng)黨員的工作水平和能力，從而推動(dòng)全校黨建隊(duì)伍的整體發(fā)展，也體現(xiàn)了新時(shí)代下突出黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性的特點(diǎn)。
????堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
????市高級(jí)中學(xué)實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。即校黨組織是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，全面負(fù)責(zé)學(xué)校黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè)；發(fā)揮著把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、促落實(shí)的作用。
????校長主持學(xué)校行政管理工作，保證學(xué)校教學(xué)、科研和其它行政管理等各項(xiàng)任務(wù)的完成。
????通過校長和黨組織的充分溝通，在工作重合點(diǎn)中相互支持、配合，形成了一套行之有效的機(jī)制。以學(xué)校思想政治工作推動(dòng)為例，學(xué)校扎實(shí)落實(shí)“黨組織主導(dǎo)、書記校長共同負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的工作制度，形成了黨組織主抓規(guī)劃計(jì)劃的審核、抓隊(duì)伍的培養(yǎng)學(xué)習(xí)、抓過程實(shí)施的監(jiān)督、抓重點(diǎn)問題的研究、抓工作的效果評(píng)估；校長負(fù)責(zé)制訂規(guī)劃計(jì)劃；協(xié)調(diào)組織黨建、教學(xué)隊(duì)伍按照“一崗雙責(zé)”進(jìn)行分工合作；推動(dòng)工作在年級(jí)和家庭落地；為工作開展提供好師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、課程、薪酬等保障；形成黨支部、各部門、各年級(jí)根據(jù)職責(zé)分工具體執(zhí)行，黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、協(xié)同配合的機(jī)制。
????全面加強(qiáng)中小學(xué)校的黨建工作，落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是一個(gè)關(guān)鍵問題。落實(shí)好黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，理順機(jī)制，加強(qiáng)融合，使黨組織和校長同心合力，才能確保學(xué)校教育教學(xué)工作始終全面貫徹黨的教育方針和堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。
????加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
????高級(jí)中學(xué)歷來重視教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展，以培養(yǎng)“四有”教師作為教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)。
????第一，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。落實(shí)好選拔黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任教師黨支部書記的“雙帶頭人”培育工程，健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制，配齊建強(qiáng)學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍和黨務(wù)工作隊(duì)伍，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)的行為規(guī)范、創(chuàng)新師德教育，發(fā)掘師德典型、講好師德故事，強(qiáng)化師德考評(píng)，體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，推行師德考核負(fù)面清單制度。
????第二、開展教師培訓(xùn)，不斷提升教師政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。在語文、政治、歷史、地理等學(xué)科加強(qiáng)思政培養(yǎng)，以宣講員培訓(xùn)、黨支部書記培訓(xùn)、發(fā)展黨員培訓(xùn)、書記大講堂、各類專題培訓(xùn)為載體組織隊(duì)伍參訓(xùn)及宣講，在校內(nèi)搭建各類平臺(tái)組織專門力量進(jìn)行專題講座；根據(jù)2017版《普通高中課程方案》《高中教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)制訂好各級(jí)各類培訓(xùn)課程，重點(diǎn)突出培養(yǎng)教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)解讀能力、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的資源供給能力；落實(shí)好常規(guī)校本培訓(xùn)（模塊化教研活動(dòng)、期初期末集中培訓(xùn)），抓好各類公開課活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)論壇的品質(zhì)，豐富幸福小講堂的內(nèi)容，充分利用好“新絲路六校聯(lián)盟”“新疆高中質(zhì)量提升協(xié)作聯(lián)盟”“自治區(qū)克拉瑪依市高級(jí)中學(xué)名校長工作室”“教育部名校長領(lǐng)航工程工作室”等平臺(tái)促進(jìn)教師的實(shí)踐培訓(xùn)；加強(qiáng)以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的培訓(xùn)。
????第三、開展各級(jí)名師評(píng)選活動(dòng)，大力宣傳教師中的“師德典范”和“最美教師”；開展教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選表彰，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)突出的教學(xué)一線教師；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，體現(xiàn)以人為本，突出教師主體地位，落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。
????團(tuán)委、工會(huì)工作齊頭并進(jìn)
????加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)新時(shí)代工作的政治建設(shè)工作，充分發(fā)揮工會(huì)的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督作用。積極開展多種形式的教職工文化娛樂活動(dòng)和宣傳工作，滿足教職工們對(duì)美好生活的向往。
????加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。以“黨建帶團(tuán)建”的方式，全面加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)工作。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年教師在教書育人過程中的生力軍作用，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)中的帶頭作用。以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，創(chuàng)造性地開展一系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)，豐富校園精神文化生活，努力把廣大青少年學(xué)生凝聚、團(tuán)結(jié)在黨的周圍，營造濃郁的校園文化和優(yōu)良的文明禮儀，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園氛圍。
????營造濃厚校園文化氛圍
????校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教育管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造健康的文化氛圍和高雅的育人環(huán)境，是校園黨建的重要載體，而校園黨建又為校園文化確定方向和塑造靈魂。
????為進(jìn)一步筑牢基層黨建陣地，加強(qiáng)基層黨建文化宣傳，發(fā)揮黨建文化宣傳作用。市高級(jí)中學(xué)打造出了新穎獨(dú)特、十分“接地氣”的黨建宣傳陣地。
????進(jìn)入校園，右手邊的小路上放置著該校四個(gè)支部的黨建櫥窗，展示著每個(gè)支部的亮點(diǎn)工作，使大家能夠切身感受到黨建引領(lǐng)作用和黨建文化氛圍。
????走進(jìn)教學(xué)樓，在一樓右邊區(qū)域的墻上“黨員園地”四個(gè)字赫然可見，這里是全校黨員開展主要活動(dòng)的地方，走廊昔日的“空白墻”被打造成了“黨建文化長廊”，張貼著基礎(chǔ)黨務(wù)知識(shí)宣傳和黨的十九大精神宣傳，在一邊的黨員活動(dòng)室內(nèi)，則用直觀的圖文方式對(duì)優(yōu)秀黨員風(fēng)采進(jìn)行了展示，使每個(gè)人能夠在潛移默化中受到影響，起到了良好的宣傳效果，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨建工作在基層的生機(jī)和活力。
????種種細(xì)節(jié)設(shè)置讓該校的教職工們明顯感覺到，黨員“有聲音、有身影”了。同時(shí)，也讓黨員本身有了責(zé)任感和使命感。
????此外，該校也努力地將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
????濃郁的校園文化建設(shè)也為校園注入了全新的內(nèi)驅(qū)力。
????首先，讓教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校有了認(rèn)同感，從而也能夠?qū)死斠肋@座城市有認(rèn)同感和自豪感。
????其次，培養(yǎng)品高志遠(yuǎn)·勤奮獨(dú)立的學(xué)生，不僅僅在于有多少學(xué)生能夠走出去，更重要的是看有多少學(xué)生能夠回到家鄉(xiāng)。在這一點(diǎn)上“文化留人”至關(guān)重要。
????第三，老師們的干勁更足了，有了理想和愿景，就能夠加強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和內(nèi)驅(qū)力。
????黨建領(lǐng)航學(xué)校改革發(fā)展
????今后，該校將堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；堅(jiān)持立德樹人；堅(jiān)持加強(qiáng)黨的建設(shè)；堅(jiān)持教育轉(zhuǎn)型和扎實(shí)有序的推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，認(rèn)真履行從嚴(yán)治黨的責(zé)任，繼續(xù)加強(qiáng)師生思想政治工作，讓黨旗在校園高高飄揚(yáng)，讓黨支部成為推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。保證學(xué)校既有內(nèi)涵又有質(zhì)量的發(fā)展，起到有方向、有引領(lǐng)、有規(guī)劃、有落實(shí)，從而培養(yǎng)出社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。