●朱子悅 市第三中學八年級（1）班
指導教師 焦玉
數學老師劉老師是我們的良師益友。
他有一頭發(fā)尖永遠指向左邊的短發(fā)，半框眼鏡后，他的眼神犀利又溫柔。他總愛穿一件舒適的格子衫，說它體現了數學的美。劉老師的辦公桌永遠干凈整潔，這反映了他對秩序的內在追求。
劉老師是一位嚴格負責的老師。一次作業(yè)講評課，上課鈴未響，劉老師就已走進教室，抱著一沓作業(yè)的他表情嚴肅，那套熟悉的格子襯衫仿佛掀起了陣陣冷氣。
正在上躥下跳的我們立刻端坐好，教室里彌漫著緊張的空氣。劉老師緊攥著作業(yè)本的手指緩緩松開，只見他深呼吸幾口，調整好情緒后對我們說：“數學必須嚴謹，上節(jié)課我反復強調的符號問題居然有一大半同學沒記在心上，作業(yè)本中滿是不認真、不細致、不嚴謹，絲毫沒有數學的邏輯和美感，我很難原諒這樣的懶怠?！?/p>
隨后，他將作業(yè)本一一發(fā)給我們，我們對著滿當當的紅色符號和批注，默默和同學交換著慚愧的眼神，恨不得把頭埋到地縫里。
那段時間劉老師還在生病，他明顯瘦了，眼圈也黑了，但他從未耽誤我們一節(jié)課，總是攢足了精神在講臺上為我們傳授知識，我們不僅不予以體諒，反而還給他增加了苦惱。
劉老師的眼神蒙上了一層疲憊，但很快又閃現出熠熠的光，他推了一下眼鏡說：“大家請?zhí)ь^看黑板，我會再講一遍重點，請關注數學的嚴謹?！?/p>
之后，他又沉浸在課堂教學中，雖然聲音嘶啞，但飽含激情。我們深受感染，認真聽、用心記，終于贏來滿篇舒展明艷的紅對勾。
劉老師還是一位陽光幽默的老師。一次游學時，天氣炎熱，我們不斷抱怨惡劣的天氣，想方設法逃避游學任務。而劉老師卻如一縷清風，他蹦蹦跳跳地撿石頭，活力四射地爬山，神采奕奕地向我們揮手，他的笑容明媚，讓我們瞬間忘記了熱和累，跟上了他的腳步。
后來，劉老師把衣服系在頭上遮陽，活像一個戴著大頭巾的瘦老頭，我們忍俊不禁，劉老師一臉開心地說：“這可是最時尚的穿搭！”我們都笑了，紛紛效仿。那一天，我們跟著劉老師在白楊河大峽谷比賽打水漂，在大秦影視城學習古典禮儀，嘗試拍攝古裝影視片段，整個游學過程中充滿了歡聲笑語。
游學結束之際，他對我們說：“人生永遠在旅途中，探索永無止境。我們的人生目標應該是星辰大海！”我注意到，他說這句話的時候，眼里仿佛有星星在閃爍。
我的劉老師，讓我的生活充滿了美麗的色彩！
主編點評
這篇作文以真摯的情感和細膩的筆觸，刻畫了一位令人難忘的劉老師的形象。作者通過具體事例和細節(jié)描寫，生動地展現了劉老師在教學中認真負責的精神和對學生的無私關愛。這些事例不僅讓劉老師的形象更加鮮活，也讓讀者深刻感受到了老師對學生的深情厚意。