學(xué)習(xí)了《飲酒》《春望》《雁門(mén)太守行》等經(jīng)典詩(shī)詞之后，市第三中學(xué)的學(xué)生們帶著對(duì)詩(shī)詞背后故事的深刻理解，抒發(fā)了自己的所思所感。
我眼中的《春望》
●母芮凡 市第三中學(xué)初三（8）班
攤開(kāi)歷史的卷軸，目光望向窗外，我思緒萬(wàn)千，腦海中浮現(xiàn)出電影般的畫(huà)面。
杜甫，我在詩(shī)中讀到了你的悲傷。國(guó)破家亡、草木荒涼，到處都是破敗的景象，這一切都源于戰(zhàn)爭(zhēng)。烽火連天的三月，你提筆寫(xiě)下“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，你深?lèi)?ài)的國(guó)家，摯愛(ài)的家人都在安史之亂后離你遠(yuǎn)去，硝煙中，你唯一所期望的只是一封家中的書(shū)信，但又知道這是幾乎不可能的。
你仿佛對(duì)我說(shuō)，你恨這亂世，恨這戰(zhàn)爭(zhēng)，也恨漂泊的自己。你說(shuō)你身處春日，心卻荒涼無(wú)邊。你下意識(shí)地去摸你的頭發(fā)，卻驚覺(jué)它已經(jīng)少得連簪子都簪不住了。你感嘆自己已不再年輕，長(zhǎng)安也老了。你回頭望著斷壁殘?jiān)?，也望著這春，卻怎么也望不到頭。
你仿佛對(duì)我說(shuō)，要是能回到過(guò)去就好了，要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)就好了。你能和家人團(tuán)圓，人民的生命之火長(zhǎng)久不息。
最后，你落寞地向卷軸中走去，邊走邊呢喃著：“若是和平，就好了……”
我眼中的《飲酒》
●孫錦晗 市第三中學(xué)初三（8）班
在這繁華喧嚷的世間，能否尋到一處僻靜之地？
我以舟代馬，以筏代車(chē)，聞得幾聲喧嘩。我乘舟順流而下，來(lái)到我的木屋前。桌上，一封信件映入眼簾，你問(wèn)我為何有如此心懷，我只想說(shuō)心靜，而萬(wàn)物皆靜。我轉(zhuǎn)身挪步，來(lái)到東籬之下，伸手采菊，稍微轉(zhuǎn)頭便見(jiàn)那霧中南山。
夕陽(yáng)西下，我見(jiàn)景色甚是美妙，不忍離去，可歸鳥(niǎo)的肆鳴打亂了我的思緒，讓我知道，已是時(shí)候回到屋里。
千山萬(wàn)水都是自然的饋贈(zèng)，萬(wàn)水千山中是返璞的真意。我分明已明白這世間哲理，但剛欲辨清卻又忘記如何表達(dá)了。
轉(zhuǎn)身之間，我忽而見(jiàn)到了陶先生，似又悟出了“飲酒”的真意。
我眼中的詩(shī)詞二首
●唐潔 市第三中學(xué)初三（8）班
人應(yīng)該有怎樣的品格？或許每個(gè)人的答案都不同，但我更想看看古人的智慧與胸襟。
陶淵明遠(yuǎn)離塵世喧囂，悠閑淡泊地住在鄉(xiāng)村山間，每天醒來(lái)伴著雞鳴，出門(mén)伴著花草，抬眼便是炊煙裊裊，好不快活。
在“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之后，他又不禁感慨“此中有真意，欲辨已忘言”。
這更讓我被他淡泊名利的人生態(tài)度所感染。
再說(shuō)李清照，作為陶淵明的忠實(shí)“粉絲”，她用偶像的詩(shī)句起了“易安居士”的號(hào)。
作為婉約派的代表人物，她總是以清新的筆調(diào)向世人表達(dá)自己的內(nèi)心。“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”讓我看到她“大膽開(kāi)麥”，將理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，對(duì)當(dāng)時(shí)的朝政進(jìn)行諷刺；“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”讓我讀到她內(nèi)心的瀟灑，想要變成大鵬鳥(niǎo)乘風(fēng)高飛，她夢(mèng)中那片世外桃源是多么的美好，可現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意，讓她不禁感嘆自己懷才不遇。
不錯(cuò)，人應(yīng)該有理想，也應(yīng)該回歸現(xiàn)實(shí)。就像候鳥(niǎo)會(huì)飛過(guò)天空到世界另一端，但也會(huì)回到自己的“家”。
我眼中的詩(shī)詞三首
●王軼 市第三中學(xué)初三（8）班
我愿化為秋風(fēng)，去“五柳先生”陶淵明的詩(shī)中……
陶先生的房子建在人來(lái)人往的地方，我很好奇，為什么他住在這么喧囂的地方，卻不被世俗所喧擾呢？我看見(jiàn)他在籬下采菊，便跟了上去，無(wú)意間瞥見(jiàn)了遠(yuǎn)方的南山。傍晚時(shí)分的山峰，隱隱間，煙霧繚繞。此時(shí)，幾只飛鳥(niǎo)從遠(yuǎn)處結(jié)伴飛回。原來(lái)，只要像陶先生一樣心境高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得住的地方僻靜了。
我愿化為一株小草，去看看杜甫詩(shī)中的長(zhǎng)安。
我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)杜甫正在身邊，我聽(tīng)見(jiàn)他悲傷的長(zhǎng)嘆。此時(shí)整個(gè)唐朝已幾近破碎。春天，我和其他小草在人煙稀少的長(zhǎng)安城瘋長(zhǎng)，十分茂密。杜甫感嘆戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花便潸然淚下，聽(tīng)到那鳥(niǎo)鳴，也不免有些受驚。連綿的戰(zhàn)火“燒”了一個(gè)春天，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金，我看著杜甫不停地搔頭，他的頭發(fā)已經(jīng)白了，短得連簪子都插不上了，我不禁為他感到哀傷。
我愿化為一名士兵，去感受那黑云壓城的氣勢(shì)。
我看向城外，敵軍像黑云一般壓向城來(lái)，我們身上的鎧甲，在陽(yáng)光的照射下反射出金色的光芒。號(hào)角聲響徹秋日的長(zhǎng)空，將士的血跡映出紫色。半卷紅旗下，援軍趕赴易水，秋霜沉重，鼓聲也顯得沉悶。
為了報(bào)答皇帝的重用，我手持寶劍，要戰(zhàn)至最后一刻。
合上書(shū)，我長(zhǎng)吁了一口氣，《飲酒》的灑脫，《春望》的悲傷，《雁門(mén)太守行》的雄壯都使我回味無(wú)窮，這就是詩(shī)詞的吸引力。
中華經(jīng)典詩(shī)詞以精煉的語(yǔ)言和深邃的意境，展現(xiàn)了自然之美、人性之美與情感之美，不僅承載著中華民族的歷史與文化，更能滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧。每一首詩(shī)詞都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，能夠引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)充滿想象與美感的世界。
在《飲酒》中，學(xué)生們仿佛聞到了田園的稻香，感受到了陶淵明筆下的那份超然物外的閑適與自在。他們寫(xiě)下了自己對(duì)于自然的熱愛(ài)，對(duì)于簡(jiǎn)單生活的向往，以及對(duì)于現(xiàn)代快節(jié)奏生活中難得的寧?kù)o時(shí)刻的珍惜。
《春望》讓同學(xué)們感受到了杜甫筆下的戰(zhàn)亂之苦，春日的美好與人間的悲歡離合交織在一起，讓他們體會(huì)到了歷史的沉重和生命的脆弱。他們表達(dá)了對(duì)和平的渴望，以及對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。
《雁門(mén)太守行》讓學(xué)生仿佛看到了邊塞的壯闊景象，感受到了邊關(guān)將士的英勇與悲壯。他們寫(xiě)下了自己對(duì)于英雄的敬仰，對(duì)于保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情，以及對(duì)于和平穩(wěn)定的珍視。
通過(guò)這些詩(shī)詞，學(xué)生們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何以更加細(xì)膩的心態(tài)去感受生活、理解世界，如何用文字去表達(dá)自己的情感和思想，這些能力無(wú)疑將成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。