一天大課間，孩子們像往常一樣做著廣播操。突然，幾個(gè)孩子朝小莊指指點(diǎn)點(diǎn)，擠眉弄眼地小聲嘀咕著什么。我心想：這幾個(gè)孩子今天是怎么了，公然對(duì)同學(xué)指手畫腳。
我循聲趕去，發(fā)現(xiàn)小莊的校服外套竟被惡意涂臟了。是誰做的？事實(shí)未定之前，我第一時(shí)間制止了嘲笑他的同學(xué)，然后走到小莊的面前，準(zhǔn)備詢問是誰在和他惡作劇。當(dāng)我站在他的面前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這孩子的臉上早已布滿了淚珠。
我連忙俯下身子，低聲問道：“你最近和誰發(fā)生了矛盾嗎？”他抹了一把眼淚，陷入了沉思，委屈地說：“老師，這段時(shí)間我并沒有和任何人發(fā)生矛盾?！薄澳悄阌X得會(huì)是誰做的呢？”我追問。他的眼神帶著困惑，搖了搖頭。
回到班里，我立刻展開調(diào)查，但毫無結(jié)果。小莊還在哭泣，同學(xué)們還在議論紛紛，該怎么辦？如果此時(shí)我上一堂班會(huì)課，發(fā)一頓火，或許會(huì)有人承認(rèn)吧！但我轉(zhuǎn)念一想，或許我該想辦法讓孩子自己承認(rèn)。
于是我鄭重道：“能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，如果你感到不好意思，可以寫一張小紙條，悄悄地塞在我的桌子里，或者單獨(dú)告訴我?！?/p>
等待是漫長的，直到夜深了，校園里寂靜下來，我也沒有等來一張紙條、一個(gè)孩子。是我的方法不對(duì)嗎？我又一次陷入了沉思。
如何既讓犯錯(cuò)的孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，又保護(hù)他的自尊心？左思右想，我決定與孩子們進(jìn)行一場游戲。
第二天上課，我徑直走上講臺(tái)宣布：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲。這個(gè)游戲叫‘請(qǐng)你抬起頭’?！?/p>
“請(qǐng)你抬起頭？”孩子們小聲議論著。
“是的，我們來比一比，看誰最勇敢，最有責(zé)任心?！蔽医又f，“這個(gè)游戲的規(guī)則是，全班同學(xué)趴在桌子上，當(dāng)我說出條件時(shí)，符合條件的同學(xué)才能抬頭?！?/p>
游戲開始了?！罢?qǐng)全班同學(xué)趴在桌子上！”隨著我一聲令下，大家都埋下頭。
我先提出了幾個(gè)有趣的條件，不少學(xué)生根據(jù)情況選擇了抬頭。之后，就到了最關(guān)鍵的時(shí)刻。
“是誰涂臟了小莊的衣服？”聽到這里，學(xué)生們都閉緊雙眼，頭緊貼桌面。環(huán)視一周，我繼續(xù)道：“你是勇敢的、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱?0秒后請(qǐng)你抬頭。”
我心中默數(shù)著，也在擔(dān)心著：他會(huì)勇敢地抬起頭嗎？這個(gè)孩子也一定在做著心理斗爭吧！正當(dāng)我心里打鼓的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)瘦弱的小方勇敢地抬起了頭。
是這個(gè)向來不與同學(xué)發(fā)生矛盾的小男孩兒做的？我疑惑地看了看他，而他肯定地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我回應(yīng)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他似乎輕松了許多，我對(duì)他投去贊賞的目光。
此時(shí)，我向全班宣布游戲結(jié)束?！疤痤^來，就意味著你是一個(gè)勇敢的、敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的、誠實(shí)的孩子，為你點(diǎn)贊。小莊同學(xué)也不要追究，既然他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，就說明他會(huì)為自己犯下的錯(cuò)誤買單。”
私下里，我問小方：“接下來你該怎么辦呢？”他有一些猶豫，但似乎領(lǐng)悟了我的意思，于是鼓起勇氣說：“老師，我會(huì)主動(dòng)給小莊道歉，給他把衣服清洗干凈?！甭牭竭@，我又對(duì)他豎起了大拇指。
第二天，小莊拿到了既干凈又整潔的校服外套。
事后，我接到了小方媽媽的電話：“老師，孩子回來洗衣服的時(shí)候告訴了我們這件事。感謝您在不傷害孩子自尊心的情況下，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后我們一定會(huì)配合學(xué)校教育好自己的孩子?！?/p>
是啊，教育的道路上每一個(gè)孩子都是向陽的花朵，只要我們用智慧和愛澆灌，他們就會(huì)抬起頭，開出最美麗的花！