市第六小學學生參加足球賽。（圖片由市第六小學提供）
陽光明媚的清晨，市第六小學的校園內，孩子們的歡聲笑語伴隨著足球在綠茵場上的滾動聲編織出一幅充滿活力與希望的畫面。
自2012年被自治區(qū)定為校園足球示范學校以來，市第六小學積極響應國家關于加強青少年體育教育的號召，著力開展足球組織建設、制度建設、隊伍建設、硬件建設、課程建設、文化建設、梯隊建設，積極普及校園足球運動，讓每一個學生都能在綠茵場上追逐自己的夢想。
為保證學校足球工作全面、健康、和諧發(fā)展，該校制定并完善了《克拉瑪依市第六小學校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》《克拉瑪依市第六小學校園足球課余訓練和競賽規(guī)章制度》《克拉瑪依市第六小學校園足球運動安全防范措施與保障》等相關規(guī)章制度，并持續(xù)優(yōu)化師資隊伍，完善場地設施。
同時，該校將足球教學融入日常課程體系，實施“學、練、評”一致的體育課程教學改革，在校內營造了濃郁的足球文化氛圍。
為了讓教學內容更加貼合學生年齡特點和興趣愛好，該校體育教師編寫了足球校本課程資源《快樂足球》，一、二年級課程以熟悉球性練習為主；三、四年級課程以學習基本運球、傳接球練習和開展小型足球教學比賽為主；五、六年級課程以學習移動中傳球、傳接球配合技術和開展小型足球教學比賽為主。此外，該課程資源中還貫穿了足球起源、現(xiàn)代足球發(fā)展、足球規(guī)則、足球精神等知識，讓學生能夠在鍛煉強健體魄的同時，全面提升歷史素養(yǎng)、體育知識、規(guī)則意識和社會責任感。
課間時間，該校充分利用現(xiàn)有教學場地，依據(jù)學生興趣愛好設計攜球過桿、足球接力、足球游戲等體育活動，并持續(xù)舉辦學校足球聯(lián)賽，為學生提供了展示自我、磨煉意志的舞臺。
有了良好的校園足球文化基礎后，該校開始嘗試以“足球+”為核心整合課程項目資源，探索“德智體美勞”五育并舉的育人新樣態(tài)。
語文課上，學生寫下足球訓練、比賽的感想，在提高寫作能力的同時提高觀察能力、思考能力；數(shù)學課上，學生利用足球場地數(shù)據(jù)、器材數(shù)據(jù)及活動數(shù)據(jù)等資料創(chuàng)編數(shù)學題，用統(tǒng)計知識統(tǒng)計球賽的勝負率；校園足球聯(lián)賽中，學生用畫筆設計班級球隊的隊旗和隊徽，用音樂與舞蹈展示足球的藝術魅力；日常學習生活中，學生參與運動器械的收集整理、搬運清潔等勞動中，掌握勞動技能……一系列舉措讓學生在與足球結緣的過程中實現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的全面提升。
經(jīng)過多年努力，該校在足球特色學校建設過程中取得了累累碩果。學生們不僅在各級各類足球比賽中屢獲佳績，更重要的是，他們學會了如何更好地進行團隊協(xié)作、如何面對失敗與挑戰(zhàn)、如何保持樂觀積極的人生態(tài)度。足球，已經(jīng)成為連接師生情感的橋梁，也是孩子們成長道路上的一道亮麗風景線。
2021年，該校獲評“全國青少年足球特色學?！?。
“足球不僅是一項廣受歡迎的體育運動，更是塑造青少年優(yōu)良品格、促進他們身心健康發(fā)展的有效途徑?！痹撔Ｏ嚓P負責人說，未來，市第六小學將繼續(xù)深化足球特色學校建設，讓足球精神滲透到每個孩子的生活中，讓他們在綠茵場上播種夢想，在汗水與歡笑中茁壯成長。