在七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《黃河頌》中，詩(shī)人通過(guò)贊美氣勢(shì)磅礴、波瀾壯闊的黃河，歌頌了中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神與堅(jiān)韌不屈的頑強(qiáng)意志，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
近日，市第三中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課后有感而發(fā)，運(yùn)用比喻等修辭手法描寫(xiě)了克拉瑪依河，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
詩(shī)意之河
●王紫萱
市第三中學(xué)初一（8）班
克拉瑪依河像一條閃著波光的綢帶，仿佛是城市的一道屏障，守護(hù)著這片土地的安寧。靜靜的河面仿佛一面深邃的鏡子，倒映著四周的景色。河邊的柳樹(shù)搖曳身姿，與河水相映成趣。
克拉瑪依河的夜景就像一首動(dòng)人的詩(shī)，每當(dāng)夜幕降臨，河邊燈光閃爍，如同一串璀璨的珍珠，又像是落入人間的繁星，給大地披上了一件華麗的錦衣。燈光和月光譜寫(xiě)著優(yōu)美的詞句，每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了浪漫的詩(shī)意。
克拉瑪依河頌
●陳培仁
市第三中學(xué)初一（8）班
我站在克拉瑪依河邊，
河水從九龍?zhí)度耄?/p>
由東向西，
滔滔不絕。
似綠色綢帶，
飄逸靈動(dòng)；
又似燦爛銀河，
曲折橫穿。
它從大山腳下，
來(lái)到克拉瑪依，
給大戈壁灘，
帶來(lái)了綠色與生機(jī)。
?。】死斠篮?！
克拉瑪依的美麗畫(huà)卷，
從你這里展開(kāi)。
河水潺潺唱贊歌
●雋詠徽
市第三中學(xué)初一（8）班
“嘩啦啦啦……”一條河流歡快地流動(dòng)，仿佛唱著一首動(dòng)人的贊歌，這條河就是克拉瑪依河。
夏天，漫步在克拉瑪依河邊，河水清澈見(jiàn)底，給人們帶來(lái)了陣陣清爽的涼意?？死斠缽母瓯诨臑┑揭司又堑陌l(fā)展歷史又在我腦海中浮現(xiàn)。
克拉瑪依河！你滋養(yǎng)著這座城市，哺育著這座城市，我們?cè)笧檫@座美麗的城市奮斗。
夢(mèng)幻的克拉瑪依河
●胡彤
市第三中學(xué)初一（8）班
夏日的克拉瑪依河清澈見(jiàn)底，河水碧得發(fā)亮，像是被周?chē)木G樹(shù)、綠草染過(guò)了一樣。清晨，河面上籠罩著白色的霧氣，好像是她害羞地給自己披上了一層薄紗。
夜幕降臨，克拉瑪依河又變成了燈光的海洋，幾組精致的噴泉在五彩斑斕的燈光中舞動(dòng)起來(lái)，水柱隨著音樂(lè)節(jié)奏起伏變化，燈光和水花交織，給靜謐的夜晚增添了一絲活力。
主編點(diǎn)評(píng)
這幾篇小作文以深情而細(xì)膩的筆觸描繪了克拉瑪依河的獨(dú)特魅力及其對(duì)這座城市的重要意義。作者們通過(guò)對(duì)克拉瑪依河景致的生動(dòng)刻畫(huà)，描繪了一幅幅生機(jī)勃勃且富含文化底蘊(yùn)的城市生態(tài)畫(huà)卷，讓人仿佛置身于那如詩(shī)如畫(huà)的景象之中。