近年來，校園暴力傷害事件在國內一些城市頻發(fā)，引發(fā)了社會廣泛關注。
校園暴力和學生欺凌行為的存在，不僅在不同程度上影響到學生的身心健康和學校的正常教學工作，更關乎社會的和諧穩(wěn)定。
3月25日是第29個全國中小學生安全教育日，當日起，教育部組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動，特別提出要廣泛開展“校園暴力和學生欺凌防治”等專題教育。
學校、家庭、社會應如何合力防治校園暴力和學生欺凌行為？如何讓未成年人更有效地增強法律意識和自我保護意識？3月29日，記者采訪了克拉瑪依區(qū)人民檢察院四級檢察官助理祖胡馬爾·馬哈木提，針對以上問題進行了探討。
記者：近年來，學生欺凌問題引起了社會各界的廣泛關注。請您從司法角度為我們解讀這一現(xiàn)象的性質及嚴重性。
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，我們必須認識到學生欺凌不僅是一種行為，更是一種嚴重的社會問題。學生欺凌行為不只是孩子之間的爭吵或打鬧，而是一種有意的、重復的、傷害他人的行為。受害者往往承受著長期的身心煎熬，甚至可能因此產生嚴重后果。
學生欺凌行為往往隱藏在校園內部，受害者可能因為害怕被報復而不愿意向外界透露，這就要求我們要以更為嚴肅的態(tài)度加以對待這一問題，需要社會各界共同發(fā)力才能從源頭上解決這類問題的發(fā)生，切實保護學生的合法權益，維護校園安全，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
記者：根據(jù)您的工作經(jīng)驗，請您談談欺凌者通常有哪些特征？
祖胡馬爾·馬哈木提：依據(jù)我的辦案經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)這些孩子往往缺乏對他人的同理心，會無視他人的痛苦和困擾，從而更容易對他人實施欺凌行為，可能會以言語、肢體或社交排斥等方式對其他同學進行攻擊。
有些孩子可能由于自身的社交困難或自我認同問題而采取欺凌行為，以此來緩解自己的焦慮和不安；另一些則是試圖通過欺凌他人來獲取同伴的認同和支持，讓自己在同齡人中獲得更高的地位。
記者：哪些孩子更可能成為被欺凌的對象呢？
祖胡馬爾·馬哈木提：被欺凌的孩子在性格上往往會表現(xiàn)出內向或敏感的特點，不擅長有效地表達自己的想法和感受，自我保護意識和能力較弱，在面對潛在的威脅時不知道該如何更有效地進行自我防御。
因此，在防范校園暴力和學生欺凌工作中，除了為學生普及相關知識之外，還需要特別關注這些具有潛在風險特質的學生，幫助他們提升自我認同感，增強社交能力和自我保護能力。
記者：有些孩子遇到欺凌后不敢告訴老師和家長，您認為原因是什么？
祖胡馬爾·馬哈木提：我認為主要原因之一是遭遇欺凌的孩子害怕被報復，他們可能會擔心如果向老師或家長報告，會遭遇欺凌者加倍報復，同時被貼上“告密者”或“軟弱者”的標簽，不但得不到同齡人的支持或理解，反而會遭受排斥和嘲笑。
此外，孩子與教師、家長缺乏溝通與信任也是另一個重要原因。孩子可能認為父母或老師無法真正理解他們的困境，無法有效地解決問題。如果家庭中存在爭吵問題或缺乏開放的溝通氛圍，孩子也會覺得沒有安全的空間來傾訴自己的遭遇。
記者：那么，您認為家庭和學校應該如何更好地解決這一問題？在防止孩子被欺凌方面，您有哪些具體操作建議？
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，家庭應該建立開放、包容、互信的氛圍，一個充滿愛、尊重和支持的家庭環(huán)境能夠給予孩子足夠的安全感，從而讓他更加愿意與家長分享自己的困擾和煩惱。
此外，家長需要密切關注孩子的情緒和行為變化，教育孩子正確的行為準則，幫助孩子樹立正確的價值觀，堅決反對任何形式的暴力行為。
學校則要積極營造安全、和諧的校園環(huán)境，提倡尊重、友愛和包容的價值觀，讓學生明白欺凌行為是嚴重不良行為，并且知道如何應對和報告欺凌行為。學校還可以定期開展心理健康指導服務，有針對性地解決學生的心理困擾。
記者：請您再談談社會力量在遏制校園暴力和學生欺凌問題中可以發(fā)揮什么樣的作用？
祖胡馬爾·馬哈木提：社會各界可以共同努力，通過政策支持、媒體宣傳、社會組織服務等方式為預防和解決校園暴力和學生欺凌問題做出積極貢獻。
例如，政府部門可以出臺相關政策，加強對校園暴力和學生欺凌問題的監(jiān)督和管理；媒體可以積極宣傳相關法律法規(guī)和政策，增強公眾對這一問題的關注和重視；社會組織和志愿者團體可以開展相關宣傳教育活動、提供心理咨詢服務，推動這一問題得到更好解決。
記者：孩子應如何自我防護，避免成為校園暴力的受害者呢？
祖胡馬爾·馬哈木提：首先，要建立自信心，孩子們應該相信自己的價值和能力，不要輕易被他人的言語和行為所傷害。同時，要學會表達自己的想法和感受，及時與老師、家長或其他信任的成年人溝通，尋求幫助和支持。
另外，建立良好的人際關系也是防止自己遭受校園暴力的重要途徑，有親密的朋友在身邊，更容易在遭受欺凌時得到支持和幫助。同時，要學會在必要時拒絕不良行為或不適當?shù)囊螅瑘远ǖ鼐S護自己的權利和尊嚴。
記者：有家長擔心自己的孩子會成為欺凌的受害者，考慮讓孩子學習武術、散打等體育運動來保護自己，您怎么看待這一做法？
祖胡馬爾·馬哈木提：我非常能理解家長們對孩子可能會遭受欺凌的擔憂。從積極角度看，體育運動確實能夠在幫助孩子預防校園暴力和學生欺凌方面發(fā)揮重要作用，參與體育運動不僅可以增強孩子的身體素質，更重要的是能培養(yǎng)孩子的自信與勇氣，幫助他們建立起良好的人際關系。但是，我們不能將其作為根本解決辦法，家長也應該告訴孩子學習體育技能是為了提高他們的身體素質，培養(yǎng)他們的自信心，要避免孩子誤解參與體育運動的目的。