唐代的齊胸襦裙、明代的交領短襖、魏晉時期的長袖交領上襦、秦漢時期的曲裙深衣……在市第六小學“子衿”漢服制作社團里，擺放著一個個穿著迷你漢服的小型人體模型，十分惹人注目。
這些迷你漢服是由該社團的學生親手制作而成。
2023年3月，市第六小學開設“子衿”漢服制作社團，利用每周三課后服務時間面向三、四年級學生授課?！白玉啤比∽浴抖谈栊小分械摹扒嗲嘧玉啤?，該校希望通過這一社團，讓學生潛移默化地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和價值觀。
“在一次機緣巧合下，我接觸到了漢服文化，并深深被它吸引。我平時對服裝設計也很感興趣，所以得知學校開設了這個社團后，我就主動提出來擔任指導教師?！鄙鐖F指導教師艾尼拜·肉孜說，隨著短視頻行業(yè)的發(fā)展，漢服愛好者群體逐漸向“00后”甚至“10后”擴大，漢服的“火出圈”讓身為思政教師的她意識到，漢服制作社團課完全可以成為孩子們走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的窗口。
課堂上，艾尼拜·肉孜不僅會為學生示范服裝的制作步驟，還會結合歷史背景，為學生講解漢服的發(fā)展和演變過程、漢服與其他服飾的區(qū)別、漢服配飾的種類等內容。
“魏晉南北朝時期，文人們流行穿著自由自在的寬衫大袖，顯得自然瀟灑，不拘一格；唐朝時期，經(jīng)濟文化繁榮，對外交流頻繁，人們的服裝樣式也變得更加豐富多樣，衣服顯得雍容華麗；到了宋朝，人們在著裝的選擇上偏向自然、簡潔、素雅，服飾更加修身適體……”
從飄逸的寬袖長袍到精致的馬面裙，從華美的錦繡圖案到寓意吉祥的紋樣……在艾尼拜·肉孜細致的講解中，學生們慢慢了解了中華民族豐富多元的歷史文化。
生動有趣的授課內容很快吸引了越來越多學生加入社團，大家化身小小設計師，拿起剪刀在色彩繽紛的布料上裁剪樣衣，再搭配、粘貼上不同的裝飾，一件件小巧、精致的迷你漢服便制作而成了。
“我覺得漢服應該是漂亮華貴的，所以我在制作時給它粘貼了很多小珍珠作為裝飾，布料也選了鮮艷的顏色?！薄拔蚁胱屪约涸O計的漢服顯得典雅端莊，所以特意制作了一條云肩配飾?！闭f起自己的創(chuàng)作靈感，學生們滔滔不絕。
聽到大家的話，艾尼拜·肉孜臉上滿是笑意。
“有著幾千年歷史的漢服不僅是防寒遮體的衣物，更承載著中華民族的歷史記憶和文化底蘊?！卑岚荨と庾握f，希望未來有更多學生能夠了解漢服文化、愛上漢服文化，共同守護這份屬于中華民族的文化瑰寶，也希望他們能讓延續(xù)幾千年的傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代光彩。