????近日，克拉瑪依區(qū)教育局教研室、克拉瑪依區(qū)學(xué)前名師工作室開展了以“雙向奔赴，遇見兒童的幸福童年”為主題的教研論壇活動。
????本次論壇旨在通過展示幼兒教育改革工作，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，深化我市幼小科學(xué)銜接實(shí)踐探索，創(chuàng)設(shè)有利于兒童健康發(fā)展的教育環(huán)境，構(gòu)建新時代高質(zhì)量教育體系。
????本次論壇以現(xiàn)場研討、線上直播的形式面向全疆幼兒園、小學(xué)開展。論壇上，參會教師各抒己見，分享經(jīng)驗(yàn)。
????克拉瑪依區(qū)路靜學(xué)前名師工作室負(fù)責(zé)人路靜以《一心兩翼三融合的聯(lián)合教研》為主題，闡述了克拉瑪依區(qū)幼小銜接工作從“獨(dú)奏”到“銜接交響樂”的轉(zhuǎn)變。
????路靜介紹，所謂“一心兩翼三融合”，即以兒童為核心，以“課程＋游戲”為抓手，將同課異構(gòu)、幼小聯(lián)合教研、家園校多主題教研相融合。
????“目前，克拉瑪依區(qū)各幼兒園、小學(xué)已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)主體聯(lián)合無縫、銜接教育無痕、兒童成長可期、未來發(fā)展有盼的良好幼小科學(xué)銜接生態(tài)?！甭缝o說。
????市教研所語文教研員李晴在論壇中提出了開展融合式教研活動的思考。她說，克拉瑪依區(qū)幼小銜接試點(diǎn)校不斷探索，找尋課程銜接點(diǎn)，在課程實(shí)施、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等方面做了多種嘗試，建立了行之有效的聯(lián)合教研機(jī)制，成效凸顯，起到了良好的示范作用。
????據(jù)了解，2021年9月，克拉瑪依區(qū)被確定為自治區(qū)幼小科學(xué)銜接試點(diǎn)區(qū)，南湖幼兒園、南湖小學(xué)被確定為自治區(qū)幼小銜接試點(diǎn)園校，克拉瑪依區(qū)10所園校被確定為克拉瑪依市幼小銜接試點(diǎn)園校。
????“希望本次論壇為我市幼小科學(xué)銜接工作提供助力，幫助幼兒從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等方面適應(yīng)小學(xué)生活?！笨死斠绤^(qū)教育局負(fù)責(zé)人說。
????克拉瑪依區(qū)教育局負(fù)責(zé)人、市教研所教研員、我市王艷名校長工作室成員、克拉瑪依區(qū)路靜學(xué)前名師工作室成員以及獨(dú)山子區(qū)、白堿灘區(qū)（克拉瑪依高新區(qū)）各幼兒園、小學(xué)的教師代表參加了本次論壇。