????●張婳（市實驗小學(xué)）
????2月25日，實驗小學(xué)迎來了新一年的開學(xué)季，四年級的“小神獸”們洋溢著滿臉的笑意，興致勃勃地迎接新學(xué)期。見面第一天，他們愉快地和伙伴們分享著自己的假期收獲。
????程熙予同學(xué)高高舉起自己的繪畫作品，笑著說：“快來看我‘畫’出來的年味！”；馬茗譯同學(xué)不甘示弱，吹奏手中的陶笛，悅耳的音符縈繞在班級中；王恩予同學(xué)現(xiàn)場變身“講解員”，重現(xiàn)了冬奧會賽場上一個個激蕩人心的精彩瞬間，喝彩聲在教室里此起彼伏。
????這樣熱鬧的場面，正是“雙減”政策實施后的發(fā)生的變化?！半p減”讓孩子們告別了假期就是“第三學(xué)期”的印象，擺脫了抄抄寫寫的枯燥乏累，不再背著書包在各類補習(xí)班轉(zhuǎn)場，開啟了享受自然、享受生活的愉悅假期。
????在運動場揮汗、在圖書室遨游、在廚房里“幫工”……學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中思考，這才是童年該有的樣子。
????為了讓孩子在假期里玩有所樂、學(xué)有所獲，實驗小學(xué)四級部的老師在設(shè)計寒假作業(yè)時，遵循“個性化、彈性化”原則，將內(nèi)容豐富、形式多樣的假期作業(yè)以“作業(yè)超市”的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓孩子們結(jié)合自己的興趣，選擇適合自己的寒假作業(yè)，從而主動、愉悅、有效地去完成作業(yè)。
????面對“超市貨架”上琳瑯滿目的“商品”，可以自主選擇自己喜歡的作業(yè)時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望就被極大地調(diào)動起來了。這一舉措也充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們拓展知識面，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。
????同時，“雙減”政策之下，越來越多家長的觀念也在發(fā)生改變，從關(guān)注學(xué)習(xí)成績到關(guān)注孩子全面成長，從注重讓孩子學(xué)習(xí)知識技能到注重親子互動陪伴，孩子們的假期多了一份溫情。