市教研所副所長(zhǎng)馮祥杰向獨(dú)山子第二中學(xué)全體教師作“新課程新教材實(shí)施”主題報(bào)告。
教研員王德鴻組織教師開(kāi)展備考教研。
教研員張永江指導(dǎo)第六中學(xué)教師開(kāi)展單元教學(xué)設(shè)計(jì)。
教研員趙科鞅作為優(yōu)秀教研員代表,在第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上進(jìn)行主題發(fā)言。
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????教研員是教師的老師。
????目前，市教研所共有31名教研員（含上海援疆教研員2名）。其中自治區(qū)級(jí)特級(jí)教師2人、中小學(xué)正高級(jí)教師4人、市教育領(lǐng)域領(lǐng)軍人才1人、市教育領(lǐng)域拔尖人才1人、自治區(qū)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主持人2人、克拉瑪依市卓越教師工作室主持人7人、克拉瑪依市學(xué)科名師工作室主持人14人。
????作為一線學(xué)科教學(xué)隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，他們具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。近年來(lái)，我市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革不斷深入，為教研工作指明了新方向、提出了新要求、布置了新任務(wù)。教研員們以提升克拉瑪依區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為己任，以著力開(kāi)展教研轉(zhuǎn)型工作的專業(yè)精神為內(nèi)驅(qū)，逐漸成為了我市區(qū)域課程研發(fā)的組織者、課堂變革的指導(dǎo)者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引路人。
????在他們的共同努力下，市教研所在保障國(guó)家課程改革政策落地、促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐探索、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了不可替代的作用。
????推進(jìn)區(qū)域課程教學(xué)改革
????背著雙肩包，穿梭在各所中學(xué)組織教研活動(dòng)、進(jìn)行教研指導(dǎo)，是市教研所教研員王天文的工作常態(tài)。“教師要在課堂教學(xué)中落實(shí)新的教育理念，教研員則需要為教師解決困惑。教研工作永遠(yuǎn)在路上，這不是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在每位教研員身上?！蓖跆煳恼f(shuō)。
????2020年7月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的通知》。經(jīng)過(guò)層層遴選，我市被確定為“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)”，市第一中學(xué)被確定為“普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范?！?。2020年8月，我市又被教育部確定為“國(guó)家級(jí)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)”。
????這些閃亮的成績(jī)?yōu)槲沂薪萄兴七M(jìn)區(qū)域課程教學(xué)改革帶來(lái)了新的考驗(yàn)。
????“推進(jìn)區(qū)域課程教學(xué)改革，就意味著要用全新的教育理念來(lái)重新建構(gòu)日常教育教學(xué)工作?！笔薪萄兴?fù)責(zé)人馮祥杰說(shuō)，“如何進(jìn)一步深化高中育人方式改革，推進(jìn)高中新課程新教材全面實(shí)施？如何促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量？如何在‘雙減’政策實(shí)施的背景下，探索符合我市基礎(chǔ)教育發(fā)展改革實(shí)際的‘雙減’落地路徑？這一系列問(wèn)題擺在了每一位教研員眼前。”
????以這些問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，市教研所的教研員們?cè)谌媪私鈬?guó)家基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革政策的基礎(chǔ)上，反復(fù)學(xué)習(xí)和理解國(guó)家《課程方案》和學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程編寫理念，深入研究教材，不斷創(chuàng)新教研方式。從加強(qiáng)課程建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方式、完善教學(xué)管理、健全評(píng)價(jià)辦法、強(qiáng)化教研指導(dǎo)等方面改進(jìn)教育教學(xué)工作，形成了“備、教、學(xué)、評(píng)”一體化的教育格局。
????為落實(shí)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校建設(shè)工作的相關(guān)政策要求，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中的實(shí)施路徑，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，今年市教研所針對(duì)我市普通高中新課程新教材實(shí)施工作開(kāi)展了一系列專項(xiàng)研討活動(dòng)。
????在春季和秋季學(xué)期，市教研所組織教研員對(duì)全市8所中學(xué)的高一年級(jí)進(jìn)行了全面調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)巡課、訪談交流、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解各校教師使用新教材教學(xué)的情況，幫助教師解決教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并不斷挖掘各校的優(yōu)質(zhì)課例，集中打磨改進(jìn)，在更大范圍內(nèi)推廣。
????一系列符合學(xué)校實(shí)際的教研活動(dòng)為教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式提供著源源不斷的思路；各類專業(yè)培訓(xùn)持續(xù)轉(zhuǎn)變著教師的教育觀念，為區(qū)域課堂教學(xué)改革提供著動(dòng)力；多樣的交流活動(dòng)為各校教師提供了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分享成果、共同提高的平臺(tái)……
????這些行之有效的舉措將課堂教學(xué)改革的理念、經(jīng)驗(yàn)一步步滲入教師的內(nèi)心，讓教師們能夠勇于探索符合我市教育轉(zhuǎn)型需求的課改之路。
????完善區(qū)域課程資源建設(shè)
????系統(tǒng)、科學(xué)的課程設(shè)計(jì)是學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵，課程資源的豐富性、適切性則決定著課程育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水平。
????為了讓教師更深入地理解新課程理念，市教研所各學(xué)科教研員充分發(fā)揮課程育人的作用，加大了對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、微課視頻、教師培訓(xùn)課程等區(qū)域課程資源的研發(fā)力度。
????課標(biāo)、教材、評(píng)價(jià)體系是教學(xué)工作中的“第一資源”，教研員要對(duì)這一資源進(jìn)行充分的研讀、挖掘和加工。“要想有效地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，就要不斷豐富符合克拉瑪依學(xué)情的各類學(xué)習(xí)資源，為孩子們的學(xué)習(xí)搭建合適的‘腳手架’”馮祥杰說(shuō)。
????為了有效幫助學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，市教研所在充分了解各校師生需求后，組織全市教研力量和骨干教師，通過(guò)集體議課、分工備課、資源共享等方式，整合研發(fā)出了符合學(xué)生實(shí)際需求的線上教學(xué)資源。
????另外，市教研所教研員還承擔(dān)著自治區(qū)教科院組織的面向全疆中小學(xué)生的錄課任務(wù)（用高清攝像機(jī)錄制上課過(guò)程，為學(xué)生提供線上視頻課程）。
????一節(jié)視頻課程只有20分鐘左右，雖然時(shí)間是平常課堂教學(xué)的一半，但備課難度卻更大。如何提煉最精確的教學(xué)內(nèi)容，凸顯課程核心目標(biāo)？如何調(diào)動(dòng)孩子在屏幕前的積極性，讓孩子們克服學(xué)習(xí)的倦怠心理？這些都是教師錄課時(shí)必須考慮的問(wèn)題。
????時(shí)間緊、任務(wù)重，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，教研員們帶領(lǐng)骨干教師精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，打磨教學(xué)過(guò)程。大到制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)，小到字、詞、句的正確使用……一次次絞盡腦汁，一遍遍推倒重來(lái)，他們以精益求精的態(tài)度錄制出了一個(gè)個(gè)精品教學(xué)視頻。功夫不負(fù)有心人，我市提交的教學(xué)視頻播出后獲得了全疆師生的一致好評(píng)。這些優(yōu)質(zhì)的線上資源不僅有效提高了教師的教學(xué)效率，同時(shí)也能讓學(xué)生在課后突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，保證了教育質(zhì)量。
????本學(xué)期，我市高中年級(jí)開(kāi)始使用統(tǒng)編版教材授課，市教研所組建了新教材單元研發(fā)團(tuán)隊(duì)，組織全市骨干教師參與高一上學(xué)期單元教學(xué)資源研發(fā)，內(nèi)容包括單元教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)課件、助讀資源等，于開(kāi)學(xué)前發(fā)布到我市各所高中學(xué)校，資源成果也同步輻射至疆內(nèi)其他地州的學(xué)校。
????推廣區(qū)域教育優(yōu)秀成果
????最近一段時(shí)間，市教研所教研員房新江比往常更忙碌了。第六屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)將在明年舉辦，他將作為優(yōu)秀教研員代表在此次博覽會(huì)上進(jìn)行主題發(fā)言。
????“作為一名教研員，我為能在這樣高規(guī)模的盛會(huì)中展示我市教育轉(zhuǎn)型成果感到驕傲?！狈啃陆f(shuō)。
????房新江并不是我市第一個(gè)站上這一舞臺(tái)的教研員，在第四屆、第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)中，都能看到我市優(yōu)秀教研員面向全國(guó)教育工作者進(jìn)行主題發(fā)言的身影。由市教研員主持的21項(xiàng)教育創(chuàng)新成果，也相繼在這兩屆教博會(huì)上亮相。
????其中，“基于立德樹(shù)人的統(tǒng)編三科主題融合教育教學(xué)實(shí)踐探索”“‘大主題'綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)育人方式變革的探索與研究”“學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”“李吉林情境教育在克拉瑪依區(qū)域教學(xué)深度改革與育人成果創(chuàng)新”“中學(xué)玉石鑒賞與雕刻課程”“克拉瑪依學(xué)科功能教室的育人文化功能研究”“教育戲劇課程在克拉瑪依市中小幼學(xué)科教學(xué)中的開(kāi)設(shè)與實(shí)施”等教研項(xiàng)目充分展示了我市多年來(lái)的教育轉(zhuǎn)型改革成果，引發(fā)了廣泛關(guān)注。
????馮祥杰說(shuō)：“這些教研項(xiàng)目之所以取得良好反響，是因?yàn)榻萄袉T在進(jìn)行課題研究時(shí)始終立足教育教學(xué)實(shí)際，致力于破解教師在課堂教學(xué)中遇到的難題，對(duì)教學(xué)改革過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了深入思考?！?/p>
????在中國(guó)教育學(xué)情境教育研修與推廣會(huì)、中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目研討會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)教師培訓(xùn)者聯(lián)盟年會(huì)、中國(guó)幼教年會(huì)暨中國(guó)國(guó)際幼教產(chǎn)業(yè)貿(mào)易展覽會(huì)、全國(guó)名師工作室聯(lián)盟會(huì)等大型教育交流活動(dòng)中，教研員們與來(lái)自全國(guó)各地的教育同仁交流教研經(jīng)驗(yàn)、分享教研成果，他們先進(jìn)的教育理念和專業(yè)的教研水平得到了與會(huì)人員的一致認(rèn)可和稱贊。
????在前不久舉辦的自治區(qū)普通高中新課程新教材培訓(xùn)會(huì)上，市教研員汪文玲分享了由她主持的“十三五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題中的子課題“基于高考評(píng)價(jià)體系的英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)研究”，這一課題強(qiáng)調(diào)教師在課堂中通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突顯學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性；通過(guò)合作學(xué)習(xí)突顯學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、分享性；通過(guò)探究學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程性、開(kāi)放性。
????在這一課題的指導(dǎo)下，我市兩名教師的展示課在全國(guó)高中英語(yǔ)閱讀課例成果展評(píng)活動(dòng)中獲得特等獎(jiǎng)。全國(guó)課標(biāo)組專家對(duì)此評(píng)價(jià)說(shuō)：“克拉瑪依的教研工作很扎實(shí)，新課標(biāo)理念落實(shí)得很扎實(shí)，新教材使用推進(jìn)得很扎實(shí)，值得大家學(xué)習(xí)。”
????汪文玲只是眾多教研員中的一個(gè)縮影，這些充滿專業(yè)精神和專業(yè)情懷的教研員用成功的理論研究與實(shí)踐促進(jìn)了我市教師教育理念和教育方式的更新，繪就了我市教育改革的生動(dòng)圖卷。如今，在我市各個(gè)中小學(xué)中，“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為核心的教育理念已在課堂中落地生根。
????改善區(qū)域教學(xué)診斷評(píng)價(jià)
????我市是國(guó)家30個(gè)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，市教研所作為區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的主要力量，承擔(dān)著研發(fā)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具、分析教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果以及將監(jiān)測(cè)結(jié)果轉(zhuǎn)化運(yùn)用至實(shí)際教學(xué)工作中的任務(wù)。
????“隨著教育變革的不斷深入，我們更要充分發(fā)揮監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、改進(jìn)作用，推動(dòng)全社會(huì)建立起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀?！?馮祥杰說(shuō)。
????教學(xué)診斷評(píng)價(jià)最直觀的改變體現(xiàn)在考試和作業(yè)兩方面。
????每年中高考來(lái)臨前，市教研所教研員們的緊張程度絲毫不亞于畢業(yè)班的老師。
????中高考改革影響著每一位學(xué)子，各學(xué)科教研員需要密切關(guān)注全國(guó)教育評(píng)價(jià)的最新動(dòng)態(tài)，明確學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方向，深入理解學(xué)科素養(yǎng)對(duì)考試命題的指導(dǎo)作用，及時(shí)組織教師開(kāi)展高效研討，引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高度契合中高考方向的模擬試卷，并以考試評(píng)價(jià)撬動(dòng)區(qū)域課堂教學(xué)方式變革。
????在作業(yè)方面，為貫徹落實(shí)“雙減”政策，本學(xué)期市教研所制定發(fā)布了《克拉瑪依市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理辦法》。《管理辦法》對(duì)不同學(xué)段學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容做了明確要求。其目的就是為了加強(qiáng)教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)作業(yè)形式、內(nèi)容以及適用群體的研究，提高作業(yè)對(duì)教學(xué)效果的診斷和反饋功能，減少低效、無(wú)效作業(yè)。
????市教研所數(shù)學(xué)教研員張連勇對(duì)此深有感受，他說(shuō)：“為了提高中小學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，我們?cè)诳刂谱鳂I(yè)數(shù)量、優(yōu)化作業(yè)形式、探討作業(yè)設(shè)計(jì)、提供多類型作業(yè)等方面展開(kāi)了多樣化的探索和研究?！?/p>
????一方面，教研員加強(qiáng)了教學(xué)指導(dǎo)檢查，深入課堂參與學(xué)校教研活動(dòng)，掌握學(xué)科組對(duì)教學(xué)全環(huán)節(jié)研究的情況；另一方面，教研員發(fā)揮專業(yè)力量，結(jié)合一學(xué)段或一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)目標(biāo)要求等方面，加大對(duì)各章節(jié)、各單元課堂訓(xùn)練及課后作業(yè)的設(shè)計(jì)研究。
????本學(xué)期，義務(wù)教育階段各學(xué)科市級(jí)教研活動(dòng)圍繞作業(yè)有效性方面進(jìn)行了卓有成效的探索，各校的作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力得到極大提升。這些形式多樣的創(chuàng)新性作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)作業(yè)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣等方面的作用，也能更好地幫助教師監(jiān)測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。
????“近期，市教研所還將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)管理的相關(guān)教研指導(dǎo)工作，加大市級(jí)教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，研究制定義務(wù)教育段各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施指導(dǎo)方案，對(duì)教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)布置、批改分析、反饋輔導(dǎo)等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助教師更好地提升課堂教學(xué)效率，落實(shí)作業(yè)減負(fù)要求?！瘪T祥杰說(shuō)。
????誰(shuí)道耦耕倦,仍兼勝賞催。未來(lái)，市教研所將持續(xù)聚焦教育轉(zhuǎn)型變革，建設(shè)一支自覺(jué)踐行我市教育轉(zhuǎn)型理念的學(xué)術(shù)型教研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮“服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，服務(wù)教育管理決策”的作用，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深度變革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，把“創(chuàng)辦適合每一位學(xué)生發(fā)展”的教育理念落到實(shí)處。