歷史劇展演活動中，學生們表演話劇《生命如歌 情動天山》。（圖片由市高級中學提供）
????綜合實踐活動能夠讓學生在實踐中得到真知，達到“知行合一”的教育目的。
????如果說過去綜合實踐活動在校園里是“大年三十的兔子——有它沒它都能過年”，那么在如今的高級中學，這只“兔子”已經(jīng)快步跑進了每個學生的學習生活中，成為了他們離不開的“精神食糧”。
????在實踐中落實德育教育
????近日，市高級中學歷史學科組面向高一、高二以及國際部學生，開展了一場以“傳承紅色基因，建設大美新疆”為主題的歷史劇展演活動。學生通過自編自導，上演了《金色的魚鉤》《生命如歌情動天山》等劇目，將紅軍長征、百萬青年援建新疆等故事搬上舞臺，真情演繹了對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛。
????“革命前輩不畏艱難、不怕犧牲，為了祖國和人民的安危不惜獻出自己的美好青春和寶貴生命。如今，我們更應該用青年人應有的胸懷和擔當，勇敢追逐夢想?！毖莩鼋Y束后，演員們集體面向觀眾敬禮，鞠躬謝幕。
????學生的演出勝似一堂生動的愛國主義教育課，對觀眾影響至深。
????每年期中考試后，市高級中學的學生會迎來為期一周的“小學段”，這也是該校為學生集中開展綜合實踐活動的時間，此次歷史劇展演活動就是該校在本學期小學段開展的綜合實踐活動之一。
????“除了歷史劇展演，學校還在本學期小學段開展了中國傳統(tǒng)文化臉譜繪畫現(xiàn)場創(chuàng)作比賽、中學生講好中國故事之中國古詩文英文誦讀比賽等活動，這些活動不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還滲透了德育思想，讓學生‘飽食’道德文明的甘露，形成了優(yōu)秀的品質(zhì)和素養(yǎng)?！笔懈呒壷袑W教導主任唐平天說。
????談到各類綜合實踐活動為學生精神成長帶來的積極影響，該校素質(zhì)拓展課程教師、國旗隊負責教師王醫(yī)科有著更直觀的感受。
????不久前，王醫(yī)科收到了已在上海電力大學就讀的學生阿扎馬提·馬哈依的微信消息。
????阿扎馬提·馬哈依給王醫(yī)科發(fā)來了自己在大學國旗隊中進行升旗儀式的照片。照片中的阿扎馬提·馬哈依高大俊毅、身姿挺拔，正奮力揮臂揚起鮮艷的五星紅旗。
????“在我校讀高中時，阿扎馬提·馬哈依就是國旗隊的一員。和他一樣的學生還有很多，他們在高中的各類大型活動中承擔升旗任務，這些經(jīng)歷不僅讓他們深深根植了對黨和國家的熱愛之情，更鍛煉出了他們的‘精氣神’。如今，他們也將這份‘精氣神’帶進了大學校園中?！蓖踽t(yī)科說。
????在體驗中培養(yǎng)綜合能力
????注重學生的親歷和自主學習，讓學生在開放的學習情景中獲得積極的體驗感和豐富的社會經(jīng)驗，形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的品質(zhì)，最終達到學生的個性發(fā)展。
????這是市高級中學開展各類綜合實踐活動的根本準則。
????4月28日，該校生物學科組組織高一年級學生開展了“發(fā)現(xiàn)校園之美”植物和昆蟲標本采集活動。
????學生通過自由在校園內(nèi)采集植物、制作標本，獲得了對自然與生命之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)了對所學知識的綜合運用。
????“參加這次標本采集活動，我了解了各種標本的采集方法。和同學一起親自動手、放松身心的經(jīng)歷，也非常值得我紀念?！痹撔８咭唬?）班學生吳依青說。
????“學生間相互教育所產(chǎn)生的效能要比單純說教大得多。所以，學校積極探尋校內(nèi)資源以及社會資源，多渠道開拓了安全教育、勞動實踐、志愿服務、職業(yè)體驗等多樣化活動，在豐富綜合實踐活動資源的同時，發(fā)展學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們探究學習的態(tài)度和習慣?！碧破教煺f。
????為了更好地做到這一點，該校首先要求教師轉(zhuǎn)變觀念，將主動權交給學生。
????“‘活動設備讓學生用壞了不丟人，放壞了才丟人?！@是我們校長孫延賓常對老師們說的一句話。”唐平天說，在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，要讓老師學會放手，大膽地讓學生去嘗試。學校開展的“安全生存指數(shù)”活動、心肺復蘇課程以及各類社團活動都體現(xiàn)了這一點。
????其次是積極主動與周邊單位及相關行業(yè)聯(lián)系，營造綜合實踐活動開展的有利氛圍，以此推動綜合實踐活動的不斷深入。
????“社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的‘活’教材，它為學生活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們通過職業(yè)體驗、參觀游學等活動，引導學生關注社會，體驗社會角色，成為有明確人生方向和有生活品質(zhì)的人?！碧破教煺f。