思念像霧，一年更比一年濃；思念像風，時常在耳邊吹拂；思念像棉絮，一日更比一日多。思念就像海上升起的明月，夜夜照耀心間，日日伴我前行。
“記得那時爺爺是你最愛陪著我，走在鄉(xiāng)間小路買糖果，你不會說童話故事也不會唱歌，我卻是最幸福的一個。”無數(shù)次，我在聽到這首歌時想起四爺；無數(shù)次，在想念四爺時單曲循環(huán)這首歌，我濕了眼眶；無數(shù)次，聽著歌詞，我回憶起兒時的種種，那是我生命中最美好的十年。
都說養(yǎng)兒方知父母恩，于我而言，則是養(yǎng)兒方知四爺?shù)亩髑椤Ｋ臓敳皇俏业挠H爺爺，是爺爺?shù)牡艿?，家中排行老四，我稱呼他“四爺”。在我心中，四爺?shù)姆至縿龠^所有親人。
上世紀90年代的河南農(nóng)村貧窮落后，父母由于生活所迫，將不滿一歲的我安置在農(nóng)村老家，外出到新疆尋找生路，一生未娶妻的四爺挑起了照顧我的重任。
當我有了孩子，家里請了保姆一家人仍覺得分身乏術(shù)、手忙腳亂時，我不敢想象二十多年前，四爺是如何一天一天、一點一點將我撫養(yǎng)長大。父母撫養(yǎng)子女是應(yīng)盡的責任和義務(wù)，但我的四爺，若不是懷有滿腔的愛，怕是難以度過那些艱難的歲月吧。
貧瘠落后的是生活，不是思想。四爺從未因我是女孩就不讓我好好讀書，相反，在村里威望很高的他一直帶我讀書學習。在我對小學時期的記憶中，最多的場景便是在昏暗的燈光下，我在做作業(yè)，他坐在我旁邊看書。四爺只要手頭沒事，一定會一直坐在旁邊默默陪伴著我。
在學習上，四爺為我費了很多心。剛上學時，聽同班小朋友說我們上課用的教室以前當過廁所，倔強的我怎樣都不愿意進教室，每到上課時間，便搬起凳子圍著校園里的石榴園一圈一圈地走。在老師、校長與我不斷溝通都無果后，四爺懇求校長不要讓我退學，并且遵從我的意愿，讓我不上學前班直接邁入一年級。然而，我由于年齡小又缺了半個月課，語文數(shù)學均只考了19分。四爺并未多說什么，反倒一直鼓勵我，手把手地教我，最終，我在三年級時將成績追了上去，還代表學校去縣里參加奧數(shù)比賽并獲得名次。那時，無論遇見親人朋友還是鄰里，四爺逢人就夸我，稱我是他的驕傲。
命運的起點和轉(zhuǎn)折都由不得人，在我十歲時，村里來了一個陌生男人，周邊人跟我說：“那是你爸，回來接你的”。四爺也蹲下身溫柔地對我說“妮兒，叫爸，這是你爸”“跟你爸走吧，城里的教育比這好”“妮兒，不要想四爺，四爺有空了就去看你”……
最終，我隨父親遠走新疆，至此開啟了相隔3000余公里的思念。年近90歲的他并不愿意前來新疆與我共同生活，或許是離不開故土、或許是怕給我添麻煩……
我的思念只能停留在一通通電話里，定格在一封封家書里，存在在每日每夜的時光中。