????●劉紅艷 瑪依拉·普拉提 郭陽
????每種色彩都應(yīng)該盛開，
????別讓陽光背后只剩下黑白。
????每個夢想都值得灌溉，
????他們是我們的未來。
????每一個人都有權(quán)利期待，
????愛放在手心跟我來……
????這首《最好的未來》是一首小眾歌曲，并未流行于網(wǎng)絡(luò)和街頭，但在克拉瑪依特殊教育學(xué)校（以下簡稱特教學(xué)校）各位老師的心中，這首歌卻縈繞在他們職業(yè)生涯的始終。
????克拉瑪依特教學(xué)校是我市專收各類殘疾兒童的教育學(xué)校，成立于2013年，其前身是克拉瑪依民辦聾啞學(xué)校，已有100多名學(xué)生從該校畢業(yè)，目前學(xué)校有7至17歲的學(xué)生共61名。
????在這里，一群不幸身有殘疾、卻有著與大多數(shù)同齡孩子同樣成長成才夢想的孩子，像一朵朵特殊的鮮花，被老師以愛浸透的職業(yè)責(zé)任澆灌得茁壯而爛漫。
????好長的句子
????芳芳把自己深深陷進(jìn)教室后面那張巨大的桔色軟包沙發(fā)里，眼睛不時地望向窗外，嘴里若有若無地在哼唱著什么。
????這天是2021年12月24日，冬季的校園被一層薄薄的白雪覆蓋，顯得有些蕭瑟。忽然，一只麻雀掠身飛過窗前，芳芳不禁驚呼起來，眼睛里閃爍出興奮和喜悅的光芒。她一躍而起，跑到謝慧馨老師的辦公室。
????“老師，小鳥！小鳥！”
????謝慧馨被她拉著，和她一起跑進(jìn)教室，兩人趴在窗臺上，往外看……
????因為智力發(fā)育相對遲緩，15歲的芳芳看起來比實際年齡要小不少。盡管早晨10時才正式上課，但爸爸要早早趕去野外的油田工作，所以每天9時10分，她就會被爸爸準(zhǔn)時送到教室。
????作為特教學(xué)校一名學(xué)齡較長的學(xué)生，芳芳對這里的喜歡，父母和老師都知道，因為“喜歡”“老師”就是她的口頭禪，雖然兩個詞連貫得不是很順暢。
????3年前，還是在謝慧馨帶海洋班生活數(shù)學(xué)課時，按教學(xué)大綱要求，要讓孩子們會從1數(shù)到10，謝慧馨不厭其煩地教芳芳數(shù)，結(jié)果，一堂課35分鐘,當(dāng)下課鈴聲響起時，謝慧馨已是滿頭大汗了，芳芳還是只會數(shù)到5。
????盡管謝慧馨運用專業(yè)技能竭盡所能地教授芳芳，但在相當(dāng)長的一段時間里，芳芳的邏輯敘述能力一直停留在這種水平。
????“芳芳是一朵遲開的小花兒，我堅信她有綻放的那一天。”謝慧馨不急不躁，“我等她！”
????這一等，就是5年。
????“有一次，芳芳突然走到我面前，看著我認(rèn)真地說，‘老師，我覺得我們就像朋友一樣’。是一氣呵成的！而且是帶著稱謂的復(fù)合句！我聽到這句話，眼淚止不住地涌了出來。天哪，花兒開了！”謝慧馨說。
????再有一年多，接受完九年義務(wù)教育，芳芳就要從這里畢業(yè)了?？死斠绤^(qū)“陽光家園”殘疾人托養(yǎng)服務(wù)中心將是芳芳的下一個人生新起點。在那里，她不但能繼續(xù)接受培訓(xùn)和康復(fù)訓(xùn)練，還能從事簡單的勞動。
????“以芳芳目前的程度，我對她今后的生活能力和適應(yīng)能力充滿了信心?！敝x慧馨的語氣很堅定，兩只手卻“不爭氣地”使勁揪著自己的衣角。
????好甜的糖果
????上午10時，早操時間到。
????12歲的小宇先給自己穿好了外套，又動作麻利地幫這個同學(xué)穿外套，幫那個同學(xué)掛書包。走到教室門口時，他看見走在前面的雷平，便上前一把攥住她的胳膊，他要扶老師下樓。
????52歲、身材瘦小的雷平被小宇“扶”得胳膊生疼，腳步踉蹌，但仍然開心地笑著說：“哎呀，咱們的體育明星力氣越來越大了！”
????小宇患有兒童多動綜合征，精神很難集中，但他善良、熱情，而且絕對力量和瞬間爆發(fā)力比同齡孩子強(qiáng)不少。
????小宇的這個特長是校長張梅發(fā)現(xiàn)的。張梅畢業(yè)于體育教育專業(yè)，今年4月調(diào)到特教學(xué)校。她以專業(yè)的手段進(jìn)行分析和測試之后，發(fā)現(xiàn)小宇是個練習(xí)輪滑的好苗子，在征求家長的意見后，她將小宇推薦給了市體校的一位輪滑教練。
????為了培訓(xùn)小宇的專注力，每天課間，張梅都會單獨給小宇“開小灶”。她專門找來一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，教他手勢節(jié)拍操。
????“空空拍……拍拍拍空……”張梅一邊講，一邊做動作，一邊觀察小宇的反應(yīng)。
????就這樣，簡單的動作重復(fù)做，第一天5分鐘，第二天6分鐘，再增加到7分鐘……小宇的專注力明顯比以前提高了。
????今年9月，小宇參加了全國第十一屆殘疾人運動會暨第八屆特殊奧林匹克運動會。在輪滑比賽項目中，他獲得了輪滑男子30米直線第二名、30米障礙第三名的好成績，同時被授予體育道德風(fēng)尚獎。
????比賽歸來復(fù)課那天，小宇爸爸帶了一包糖，硬塞到張梅手上。
????“我從沒想過孩子能取得這么大的成績，真的感謝你，謝謝學(xué)校的各位老師！”小宇年近50歲的父親雙手顫抖，眼里閃著晶瑩的淚花。
????那天，特教學(xué)校每位老師的辦公桌上，都放著幾粒糖。
????張梅剝開一顆糖，輕輕放到嘴里：“好甜?！?/p>
????好棒的作品
????2021年夏天，特教學(xué)校聽障班的學(xué)生畢業(yè)了，這也意味著，學(xué)校再沒有聾啞學(xué)生了。當(dāng)吳文霞老師來到空蕩蕩的縫紉教室，她的心也一下空蕩蕩的。
????縫紉課是學(xué)校給聽障班孩子開設(shè)的傳統(tǒng)課，教學(xué)設(shè)施非常完備?！半y道隨著孩子們的畢業(yè)，這個教室的使命就結(jié)束了嗎？能不能讓其他班的孩子也上上縫紉手工課？”
????當(dāng)這個想法在吳文霞腦海里跳出來的時候，另一個聲音也響了起來——讓那些肢體殘疾或智力殘疾的孩子動剪刀、動針線，是有安全風(fēng)險的，而且現(xiàn)有教材也是針對聾啞學(xué)生的，目前還沒有適用于肢體殘疾和智力殘疾學(xué)生的教材。
????思量再三，吳文霞還是走進(jìn)了校長張梅的辦公室。
????“當(dāng)然可以啊！”張梅非常支持，“沒有教材，我們可以開發(fā)校本教材??！”
????當(dāng)吳文霞把校長的決定和雷平一說，兩個共事近30年的老姐妹不禁興奮起來。于是，那個假期，在吳文霞家里，兩人搞起了校本教材的研發(fā)。
????選用什么材料更合適？課程該怎么設(shè)置？她們沒少爭論。爭論不出結(jié)果時，她們甚至在半夜給張梅打“騷擾電話”要求評理。
????就這樣，通過兩個多月的磨合和碰撞，一套名為《巧巧手縫紉手工制作》的教材初步成形。
????翻開這套圖文并茂的校本教材，就像打開了一個手工縫紉世界的大門——一張圖片就是一個基礎(chǔ)動作、一個局部的展示、一個細(xì)節(jié)的分解……
????2021年秋季開學(xué)，一群不知道針尖會刺疼自己、拿不穩(wěn)剪刀的學(xué)生走進(jìn)了手工縫紉課的教室。展現(xiàn)在他們面前的，是粗粗的毛線團(tuán)、比嘴巴還大的紐扣、色彩鮮艷的布頭。
????這一節(jié)是海洋班的縫紉手工課。
????課堂上，9歲的奇奇在一根食指長的紅色塑料針上穿上淡綠色的毛線，然后在一張硬紙板上，按照上面畫的菠蘿圖案，一針一針地扎縫起來?？吹剿p的位置出現(xiàn)了偏差，吳文霞便把著她的手，在她耳邊輕言細(xì)語：“奇奇，你應(yīng)該從這里把針穿進(jìn)去，然后，你看，再順著這個方向，這樣把針拉出來……”
????就這樣，在吳文霞的反復(fù)指導(dǎo)下，奇奇的作品完成了——紙板上出現(xiàn)了一個類似菠蘿的圖案。吳文霞把紙板高高舉起來，瞇縫著眼睛仔細(xì)端詳了一番，笑盈盈地夸贊起了奇奇。
????3個月過去了，孩子們的手指變得靈活，動作也開始協(xié)調(diào)，即使那些手工作品仍顯得拙樸和粗糙，但在老師的眼里，這里的每一件作品都值得珍藏。
????好美的世界
????從教7年，張琳的性格變了，從一個風(fēng)風(fēng)火火的“女漢子”變成了溫柔賢淑的“媽媽”。說話時，她嘴角裹著笑，眼里透著愛，語氣也始終綿軟柔和。
????“因為我要面對患有各種殘障疾病的孩子?！睆埩照f，“我必須把自己拉回到他們的起跑線，用最恰當(dāng)?shù)难凵窈妥钸m合的笑容，去和他們的呼吸、他們的心跳，甚至他們的腳步聲同頻共振?！?/p>
????即便這樣，張琳還是會在自己情感最投入的時候突然遭到孩子“我討厭你”“你走”的回應(yīng)。
????“不過,幾分鐘之后，孩子們又會拽著我的手和我說說笑笑?！睆埩找荒樞腋５卣f，“看，他們生氣的頻率越來越低，開心的時候越來越多?！?/p>
????她翻開厚厚的教學(xué)筆記時，臉上的幸福甚至變成了得意——
????“這是屬于我和孩子們的世界，好美的世界。”
????“ 千萬溪流匯聚成大海，
????幸福永遠(yuǎn)與愛同在。
????這是最好的未來，
????我們用愛筑造完美現(xiàn)在。
????同一天空底下相關(guān)懷，
????這就是最好的未來。”
????（文中所涉及學(xué)生均為化名）