調(diào)查研究是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的鮮明特色、重要內(nèi)容，是推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要抓手。大興調(diào)查研究，關(guān)鍵在于真解決問題、解決真問題，在深入基層、深入群眾中，把準(zhǔn)民生之脈、找對(duì)解題之方，集中精力解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的突出問題，推動(dòng)新疆改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
突出問題導(dǎo)向，以發(fā)現(xiàn)問題為基點(diǎn)。問題是時(shí)代的聲音，也是實(shí)踐的起點(diǎn)，離開問題的調(diào)研就是緣木求魚、勞而無功。調(diào)研必須樹牢問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聚焦完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，緊盯基層關(guān)心關(guān)注、群眾急難愁盼，采取“四不兩直”方式，深入群眾、深入基層，主動(dòng)與工人、農(nóng)牧民、知識(shí)分子和社會(huì)各界人士拉家常、交朋友。只有真正融入基層融入群眾，才能把問題找準(zhǔn)、情況摸透，才能解決好“為什么”的問題。發(fā)現(xiàn)問題的渠道是多樣的，只有加強(qiáng)橫向?qū)印⑸舷聹贤?，才能把各方面掌握的問題和數(shù)據(jù)資料聯(lián)系起來，把若干個(gè)“小問題”歸好類、連成線，做到立體研究分析。問題有大有小，必須善于從大量的表象化問題中梳理和挖掘深層次、根本性的突出問題，有針對(duì)性地開展深度調(diào)研，充分獲取謀事之基、成事之道的“第一手資料”，真正讓調(diào)研更接地氣、更貼民心、更可操作，決不能簡(jiǎn)單地搞問題大羅列、意見大收集，在復(fù)雜瑣碎的表面工作中丟失調(diào)研本真。
堅(jiān)持調(diào)與研并重，以分析問題為焦點(diǎn)。調(diào)查研究的根本目的是解決問題。只有進(jìn)行深入細(xì)致的思考，把零散的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，把粗淺的認(rèn)識(shí)深刻化，直至找到事物的本質(zhì)規(guī)律，找到解決問題的正確辦法，才能回答好“是什么”的課題。調(diào)查工作只是為研究提供資料和佐證，“重頭戲”還在于通過分析和研究，找到破題良策、解題要訣，這就要求我們?cè)谌媸崂韰R總基礎(chǔ)上，善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，找準(zhǔn)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸約束、服務(wù)群眾的淤點(diǎn)痛點(diǎn)、推進(jìn)工作的難點(diǎn)堵點(diǎn)、破題攻堅(jiān)的重點(diǎn)難點(diǎn)，精準(zhǔn)問診把脈、破題開方。只有通過深入分析、案例剖析、充分論證，才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，才能看清輕重緩急、把握主次矛盾、掌握內(nèi)在規(guī)律，解決起問題來才更能做到胸有成竹、有的放矢，推動(dòng)工作也更容易達(dá)到事半功倍、破題開路的預(yù)期效果。
強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向，以解決問題為靶點(diǎn)。調(diào)查研究的最終成效還要看問題解決得好不好。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)和反映的問題必須要系統(tǒng)梳理，只有真正把普遍存在的面上問題、積重難返的嚴(yán)重問題、工作不暢的機(jī)制問題、群眾反映強(qiáng)烈的民生問題一項(xiàng)一項(xiàng)弄清楚、搞明白，才能解答好“怎么辦”的命題。解題答題必須建立清晰完備的問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，繪好“施工圖”、拉出“路線圖”，把整改責(zé)任落實(shí)到人、節(jié)點(diǎn)具體到天，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)，一個(gè)問題一個(gè)問題解決，一個(gè)領(lǐng)域一個(gè)領(lǐng)域突破，切實(shí)把調(diào)查研究做深、做實(shí)、做細(xì)。調(diào)查研究的成效好不好最終要由各族群眾來評(píng)判，只有把破解難題與落實(shí)中央和自治區(qū)黨委部署開展的主題教育11項(xiàng)專項(xiàng)整治任務(wù)、辦好18件民生實(shí)事結(jié)合起來，有機(jī)融入部門單位的中心工作、重點(diǎn)任務(wù)，才能找到破題解難的辦法思路和政策舉措，才能有形有感有效地回應(yīng)好各族群眾的“民生之問”“利益所求”，各族群眾才能真真切切感受到主題教育帶來的新變化新氣象。
（據(jù)6月20日《新疆日?qǐng)?bào)》）