近日，一則溫州12歲男孩劃槳板救人的事跡引發(fā)關(guān)注。針對少年的行為，多數(shù)網(wǎng)友對少年的義舉給予了贊賞，稱他為“少年英雄”，但也有人認(rèn)為，少年還是未成年人，救人行為存在很大的風(fēng)險，不建議未成年人效仿。
近年來，未成年人見義勇為事件屢見不鮮，但同時，未成年人因“見義勇為”而造成的悲劇不是個例。2014年，四川省達(dá)州市大竹縣周家鎮(zhèn)8歲女孩為救落水小同伴，不幸溺水身亡。今年6月，成都市一名16歲的少年縱身跳河救狗，意外溺水失聯(lián)。有市民稱，當(dāng)時少年聽到有女子喊“救妹妹”，以為有人落水才下河“救人”的。在我看來，雖然這些少年見義勇為精神可嘉，我們都不應(yīng)該鼓勵或提倡。未成年人要先保護好自己生命，才能對其他生命負(fù)責(zé)，無論“救人”還是“自救”，都是對生命的敬畏。
毋庸置疑，“見義勇為”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這是千百年來我們社會所達(dá)成的統(tǒng)一共識，和其相比，“自救”這種以生命為本位的觀念就顯得黯然失色。但即便如此，“見義勇為”絕不該以犧牲為代價。我們應(yīng)該清醒地意識到未成年人不計后果的冒險行為，是對“見義勇為”的盲目誤導(dǎo)。一個個“少年英雄”身上映射出人類道德光輝的背后，是一個個家庭破碎的悲劇。
2021年，新修訂的《未成年人保護法》強調(diào)，要 “增強未成年人的自我保護意識和能力”，不再提倡、鼓勵、宣傳未成年人實施與自身能力不符的見義勇為行為。2015年修訂的《中小學(xué)生守則》也已刪除了“見義勇為，敢于斗爭”的詞條，中小學(xué)課本也刪除了主題是未成年人見義勇為的相關(guān)課文。
我想這并不是要求孩子們放棄道義，變得冷漠懦弱，而是引導(dǎo)他們學(xué)會先保護自己，再救助他人，當(dāng)施救超出自身能力范圍之外時，要善于求助和呼救。未成年人之所以是未成年人，是因為他們是“弱勢群體”，他們的身體發(fā)育、認(rèn)知能力和判斷經(jīng)驗都尚未達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。在很多事情上明明“力所不能及”，可又無法做出準(zhǔn)確判斷而盲目去做。因此，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)青少年遇事沉著冷靜，先自救再救人。
當(dāng)然，未成年人在保證自身安全的前提下，可以在自己的能力范圍內(nèi)幫助他人，但同時，也要求社會、學(xué)校和家庭要做好安全教育引導(dǎo)，要教育孩子們認(rèn)識風(fēng)險和如何規(guī)避風(fēng)險，要明白遭遇危險時“自?！迸c“救人”的邊界是什么，要懂得“智為”才能更好地“勇為”，對生命的敬畏應(yīng)當(dāng)從對每個人生命的尊重開始，珍愛自身生命也是正確的價值觀，保護好自己，才是最重要的事情。