□婁林毅
觀點
深度閱讀，不一定是抱著名著大部頭啃，字斟句酌做筆記，而是善于發(fā)現(xiàn)有價值的信息，實質(zhì)性地進入思考“會意”狀態(tài)，收獲信息的深層價值
深度閱讀很重要，這一點眾所周知。
但要想做到深度閱讀，最好的方式可能并不一定要在形式上抱著名著大部頭啃，又或者隨時拿著筆去字斟句酌做筆記。遵循認知規(guī)律，從“淺”入“深”可能閱讀效果會更好。
在我們固有觀念中，一目十行、走馬觀花式的“淺”閱讀，素來不為大家所認可和接受。但在實際生活中，我們大量信息的獲取都采用的是這一方式。這其實也證明了“淺”閱讀的價值所在。
事實上，以碎片化閱讀方式為代表的“淺”閱讀，是我們在這個信息爆炸、信息過載時代的必然選擇。面對紛繁蕪雜的世界，我們不可能也沒有必要都去把所有事仔細研究清楚，對絕大多數(shù)事件，我們用最簡便、最快捷的方式了解基本信息即可。
但如果閱讀僅僅停留在這一階段，必然無法發(fā)現(xiàn)信息的真正價值，無法充分利用信息提升我們的工作能力，獲取人生智慧。這就好比我們現(xiàn)代人要提升健康水平，早已不是從狼吞虎咽增加飯量入手，而是要吃得慢一點提高吸收效率，吃的品類均衡保證營養(yǎng)。
東晉時陶淵明自傳文《五柳先生傳》有云：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！焙翢o疑問，陶淵明就是一個從“淺”入“深”會讀書的大行家。
對于閱讀而言，培養(yǎng)科學獨立的思考習慣，形成合理縝密的價值判斷，才是核心關(guān)鍵目標。
圍繞這一目標，在當前“淺”閱讀階段，我們最需要解決的問題，就是我們能不能從信息本身出發(fā)，換個角度、換個維度、從不同的立場再多思考一點。
我們需要培養(yǎng)自己像陶淵明一樣“吹盡狂沙始到金”的眼光，從“淺”閱讀狀態(tài)升級進入深度思考層次，不斷提升發(fā)現(xiàn)有價值信息的能力，從而隨時隨地能實質(zhì)性地進入思考“會意”的狀態(tài)，了解信息的深層內(nèi)涵，進而懂得運用信息創(chuàng)造更大價值。
當我們真正學會“淺”閱讀時，那從“淺”入“深”的閱讀，必然都將成為一次“探秘之旅”“尋寶之旅”“快樂之旅”“收獲之旅”。