編者按
2月8日，在新疆廣播電視臺大型演播室文化競答類節(jié)目《五星耀中華》決賽中，我市第一中學高二學生關錦程憑借深厚的知識儲備和出色的答題能力，榮獲“五星擂主”稱號。
關錦程同學展示出的文化底蘊與自信風采，是我市教育系統(tǒng)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的縮影。近年來，市教育局以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將中華民族歷史觀融入育人全程，增強青少年對中華民族的認同感和自豪感，并以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青少年愛國情懷，夯實文化自信根基。
今日起，本報推出系列報道，從課程筑基、活動賦能、協(xié)同共育等維度，深入解析我市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新路徑，展現(xiàn)文化鑄魂育人的克拉瑪依實踐。
在時代發(fā)展的浪潮中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宛如一座屹立不倒的精神燈塔，照亮著一代又一代學子前行的道路。
如何將璀璨的文化瑰寶融入現(xiàn)代教育，成為我市教育工作者探索的重要課題。近年來，市教育局積極響應時代號召，展開了一系列創(chuàng)新且富有成效的探索，為莘莘學子打開了一扇通往文化殿堂的大門。
強化引領 突出重點
市第三中學通過“戲曲進校園”活動培養(yǎng)學生對于戲曲的熱愛。圖片由市第三中學提供
“龍旗陽陽，和鈴央央。”手持和鈴，口誦《詩經(jīng)》中的祈禱詞，身著莊嚴服飾的“祭祀官”緩緩走出，一旁的“村民”齊齊獻上歌舞和吟唱，天上的“銀河”倒泄，千里赤地終于迎來甘霖滋潤。
2024年12月31日，在市第三中學校園文化節(jié)上，一場別開生面的“探索龍文化、傳承民族魂——中華龍文化溯源”跨學科主題學習活動展演拉開序幕，歷史、語文、英語、地理、美術、音樂等學科教師齊上陣，引導學生們用豐富的創(chuàng)造力，將對中華龍文化的理解和敬意融入展示中。
通過跨學科的主題學習，市第三中學學生在一項項樂趣與知識并存的活動中深入探索中華龍文化，理解其背后的核心思想理念、中華人文精神和中華傳統(tǒng)美德。
“探索龍文化、傳承民族魂——中華龍文化溯源”活動是基于《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》的具體實踐和細化落實，也是我市大力推行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”的縮影。
近年來，我市依據(jù)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，通過細化課程設計、創(chuàng)新教育形式、構建特色課程、加強師資培訓等舉措，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入中小學課程體系中。
課程設計上，全市各中小學嚴格依據(jù)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，圍繞核心思想理念、中華人文精神、中華傳統(tǒng)美德三大主題，結合小學以啟蒙為主、初中重理解、高中聚焦提升理性認識與踐行能力等教育特點和認知規(guī)律，分學段制定目標，并構建了以語文、歷史、道德與法治（思想政治）三科為主，多學科有機滲透的 “3+2+N”模式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)融入課堂教學過程，充分發(fā)揮課程示范作用，引領其他學科同向同行。
市教育局組織教師學習《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》，從多學科視角理解傳統(tǒng)文化，鼓勵開展課題研究，為教育提供有力支撐，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在校園蓬勃發(fā)展。
全市各中小學充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開發(fā)特色校本課程，借助春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展 “我們的節(jié)日”等主題活動，并依托我市豐富的研學資源開展實踐與研學活動，大力弘揚石油精神。
全科滲透 潤德無聲
“夏播作物間定苗，追肥治蟲狠鋤田?！?024年7月6日，恰逢小暑節(jié)氣。在這陽光明媚的夏日，空氣中彌漫著泥土的芬芳和青草的清香。市綠雅小學231名小學生戴著帽子、穿著輕便的校服，走出了教室，興高采烈地走進“三個爸爸”創(chuàng)意農(nóng)場，開展了“二十四節(jié)氣”之小暑跨學科融合實踐活動。
在鋤田、施肥的農(nóng)事勞作中，小學生們深刻體驗到蘊含在傳統(tǒng)節(jié)氣文化中的深厚思政元素，也了解了節(jié)氣的相關習俗和文化內涵，觀察了自然現(xiàn)象，感受到了勞動的艱辛與快樂。
近年來，市綠雅小學積極響應“大思政課”號召，研發(fā)了“行走的思政課”特色實踐課程，以“請進來+走出去”的方式，多途徑拓寬教育資源，讓思政的元素浸潤到每一個孩子心中。
在教育革新的進程中，市教育局積極引導各中小學以課程思政為抓手，深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，系統(tǒng)性、創(chuàng)新性地將其全方位融入教育教學，成績卓著。
市第五小學將電影課程納入學校“五育融合”跑道式課程，讓學生們通過影視作品探索和感受萬物之美；市第六小學構建起“五育鑄魂 快樂成長”德育體系，開展“六個紅”課程，厚植學生愛國情懷；市第九中學深挖“鳳凰文化”內涵，以思政課為引領，開設具有學校特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、生涯規(guī)劃課程、愛國主義教育課程……在克拉瑪依，開設有趣且形式多樣的思政課的中小學比比皆是。
建立素材庫是思政教育革新的關鍵舉措。市教育局以課程思政工作為抓手，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化化整為零，建立素材庫，持續(xù)征集推廣學科典型案例，有序有機融入各學科教學全過程。
與此同時，我市專項教研活動同樣開展得有聲有色。市教育局通過鑄牢中華民族共同體意識大中小學思政課一體化集體備課等活動，為教師們提供交流實踐經(jīng)驗的平臺，并積極開展教師培訓，邀請專家分享教學經(jīng)驗，提升教師教學能力。
在自治區(qū)第一屆、第二屆課程思政大賽中，我市24個典型案例獲獎。北京師范大學克拉瑪依附屬學校、獨山子第三中學、市第八小學、獨山子第一小學4所學校榮登“全國國防教育示范學?！泵麊?。
百花齊放 彰顯特色
關錦程（左）與主持人尼格買提合影留念。圖片由本人提供
“小關，回答正確！”隨著主持人的聲音落下，觀眾席上爆發(fā)出了熱烈的掌聲。關錦程眼中也閃爍著喜悅與自豪。
2月8日，在新疆廣播電視臺熱播的大型演播室文化競答類節(jié)目《五星耀中華》決賽中，來自市第一中學的高二學生關錦程憑借著深厚的知識儲備和出色的表現(xiàn)，榮獲“五星擂主”稱號。這份成功不僅僅是個人和家庭的榮耀，也是市第一中學和克拉瑪依的驕傲。
作為“擂主”的成長搖籃，市第一中學結合學生的興趣和需求，以藝術課程為切入口，研發(fā)出中國書畫、攝影、服裝設計、聲樂、民樂等系列特色選修課程，為學生提供了多樣化的學習平臺和資源，不僅為學生打開了藝術的大門，更為他們鋪設了一條通往中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁，讓文化自信在校園中生根發(fā)芽。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。近年來，我市常態(tài)化開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類校本課程申報認定工作，全市各個中小學結合自身特色，設計出符合學生認知規(guī)律和興趣需求的課程，真正實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“潤物細無聲”。
市第十小學從“一根繩”課程開始，不斷探索創(chuàng)新，逐步豐富發(fā)展到“一本書”“一臺戲”系列文化課程；市第十九小學堅持了17年，將非物質文化遺產(chǎn)項目安塞腰鼓、舞龍舞獅打造成學校特色品牌；市第三中學通過“戲曲進校園”活動培養(yǎng)學生對于戲曲的熱愛；市第八小學將圍棋作為學校特色項目，榮獲“全國圍棋特色學?！狈Q號……
截至目前，全市各中小學校積極研發(fā)實施體現(xiàn)本校特色的文化課程共96個門類，我市學校整體文化建設水平不斷提升。
往昔已展千重錦，明朝更進百尺竿。我市將不斷探索創(chuàng)新，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校教育中綻放出更加絢爛的光彩，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才奠定堅實的文化基礎。