????編者按：旅德雙胞胎雙鋼琴演奏家唐藝菲和唐藝暢的履歷含金量十足，而高超的演奏技巧、成熟的音樂創(chuàng)造力更讓她們?cè)谀贻p一代的鋼琴演奏家中獨(dú)樹一幟。作為從克拉瑪依走向世界舞臺(tái)的青年鋼琴演奏家，她們對(duì)雙鋼琴演奏有怎樣的理解？她們?cè)谧穼ひ魳穳?mèng)想的道路上有哪些感悟和收獲？8月25日，她們接受了本報(bào)記者的采訪。
????記者：幼時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴是種怎樣的感受？
????唐藝菲：練琴是一種修行，它是一件非常難見到成績(jī)的事情，困難是自始至終都存在的。從小到大，練琴、學(xué)琴占用了我們大量的時(shí)間，想要在鋼琴上有所建樹就要放棄很多其他的愛好。
????唐藝暢：痛并快樂著的感覺。每天重復(fù)的練習(xí)很枯燥，但每次獲得一些小成績(jī)，都讓我們感覺到振奮。隨著學(xué)琴時(shí)間越來越長(zhǎng)，我們逐漸發(fā)現(xiàn)音樂和自己的關(guān)聯(lián)，開始主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂的樂趣。
????記者：接觸一部新作品，如何去接近、理解它？
????唐藝菲：所謂“理解”指的不是彈奏熟練，而是到感悟到它想表達(dá)和傳遞的深層次的東西。只有自己先有了畫面感，才能把這種感覺傳遞給觀眾。
????唐藝暢：現(xiàn)在每接觸一部新作品，我們都會(huì)先靜下心來把作品結(jié)構(gòu)解析清楚，然后再開始打磨演奏技巧。
????記者：雙鋼琴演奏的特點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？
????唐藝菲：相比于鋼琴獨(dú)奏，雙鋼琴演奏是“1+1>2”的震撼效應(yīng)，更能充分地發(fā)揮出鋼琴性能中獨(dú)具的樂隊(duì)般的音響效果，使鋼琴藝術(shù)呈現(xiàn)得更豐富、更寬闊，也更具表現(xiàn)力。
????唐藝暢：在雙鋼琴演奏中，雙方的音樂素養(yǎng)和知識(shí)層次不一致，對(duì)彼此的演奏習(xí)慣不熟悉，很容易導(dǎo)致節(jié)奏感覺上的差異。加之雙鋼琴擺放的位置呈對(duì)置式，使演奏者看不到彼此的手，不能根據(jù)手的彈奏速度及其動(dòng)作來協(xié)調(diào)彼此的氣息和節(jié)奏，所以在學(xué)習(xí)雙鋼琴作品時(shí)，需要演奏者雙方掌握控制的技術(shù)，通過在練習(xí)中的大量磨合來明晰彼此，在心理上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)共同的、看不見的、內(nèi)心的“指揮”，才可能最終呈現(xiàn)較完美的藝術(shù)表現(xiàn)。
????記者：學(xué)習(xí)了這么久的古典音樂，你們認(rèn)為其最大的魅力是什么？
????唐藝菲：音樂蘊(yùn)含豐富、包羅萬象。人人都有創(chuàng)造、欣賞、分享音樂的能力，不一定非得演奏樂器，哼唱一小段旋律也可以。音樂帶給人非常正向的力量，而且一點(diǎn)都不昂貴。
????音樂最大魅力是感受當(dāng)下。認(rèn)真欣賞一首古典音樂作品可能需要持續(xù)30分鐘的專注。古典音樂重視聲音力度的對(duì)比、重視寂靜、重視每個(gè)休止符的使用。在喧囂的當(dāng)代生活中，讓人得以享受片刻寧?kù)o，在此過程中，我們可以真正認(rèn)識(shí)自己。聽眾和演奏者共同經(jīng)歷一場(chǎng)音樂之旅的收獲，最終會(huì)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的精神力量。
????記者：可以結(jié)合你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給予學(xué)琴的孩子一些建議嗎？
????唐藝菲：成為一名優(yōu)秀的音樂家、演奏家，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要調(diào)動(dòng)很多的條件因素，包括天賦和機(jī)遇，但唯一一個(gè)不變的條件就是持之以恒的努力。
????學(xué)習(xí)鋼琴不應(yīng)該是為了考級(jí)而學(xué)，而是應(yīng)該為了建立審美標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)成審美品位而學(xué)。另外，學(xué)習(xí)音樂其實(shí)是件需要為之奮斗一生的事情。除演奏和教學(xué)外，我們也在不停地學(xué)習(xí)，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)。
????唐藝暢：對(duì)于年齡偏小的孩子來說，發(fā)自內(nèi)心地理解音樂有點(diǎn)難，因?yàn)橐魳愤@塊瑰寶太深刻了。只有隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)人的社會(huì)生活閱歷越來越多，他才能逐漸體會(huì)到音樂的內(nèi)涵和珍貴。
????對(duì)于很多琴童來說，不愿意練琴、逃避困難是本能，并不是他們的錯(cuò)誤。在學(xué)琴方面，孩子需要家長(zhǎng)幫助他們面對(duì)困難、解決困難。